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课时达标训练(12)*苏武传
一、语言基础知识及运用
1.下列各组句子中,加点的实词意义相同的一项是()
A.汉连伐胡伐薪烧炭南山中)
B.武与副中郎将张胜及假吏常惠等天不假年)
C.坐我西阁床侧坐莓苔草映身)
D.扶辇下除忘了除非醉)
C解析:C项,均为动词,坐着。A项,动词,攻伐:动词,砍伐。B项,动词,非
正式的,临时委任的:动词,给予。D项,名词,是门与屏(今所谓照壁)之间的通道:介词,
除了,除非。
2.下列各组句子中,加点的虚词意义和用法不同的一项是()
A.见犯乃死,重负国百姓之不见保,为不用恩焉)
B.何以汝为见如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为)
C.既至匈奴,置币遗单于既克,公问其故)
D.欲因此时降武因为长句,歌以赠之)
D解析:A项,“见”均表被动。B项,“为”均为语气词,表反问语气。C项,“既”
均为“已经”。D项,介词,趁:连词,于是。
3.下列各组句子中,加点词的活用现象不同的一项是()
A.患等哭,舆归营杖汉节牧羊,卧起操持)
B.单于壮其节,朝夕遣人候问武虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之)
C.反欲斗两主,观祸败尽归汉使路充国等)
D.其一人夜亡,告之天雨雪,武卧啮雪)
D解析:A项,均为名词作动词,舆,用车载送:杖,执、拄。B项,均为形容词的
意动用法,壮,认为…豪壮;乐,以…为乐。C项,均为动词的使动用法,斗,使
争斗:归,使…归。D项,“夜”是名词作状语,在夜间:“雨”是名词作动词,下。
4.下列各句中加点词语的意义,与现代汉语意义相同的一项是()
A.汉天子我丈人行也
B.会猴王与长水虞常等谋反匈奴中
C.且陛下春秋高
D.皆为陛下所成就
B解析:B项,“谋反”古今义都是“图谋反叛”的意思。A项,古义:对长辈的尊称。
今义:岳父。C项,古义:年纪。今义:季节(春天和秋天):我国历史上的一个时代;泛指
岁月。D项,古义:栽培,提拔。今义:事业上的成绩;完成(某项事业)。
5.下列句式归类正确的一项是()
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者②何以汝为见③见犯乃死,重负国④
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子卿尚复谁为乎⑤信义安所见乎⑥大臣亡罪夷灭者数十家⑦缑王等皆死,虞常生得
⑧皆为陛下所成就
A.①⑥/②④⑤/③⑦⑧
B.①②③⑥/④⑤/⑦⑧
C.①⑥⑦②④⑤/③⑧
D.①③⑥/④⑤/②⑦⑧
A解析:①⑥是定语后置句,②④⑤是宾语前置句,③⑦⑧是被动句。
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(①)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。
译文:
(2)及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
译文:
答案:()汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴),
护送留在汉朝的匈奴使者,又趁机送给单于丰厚的礼物,回报他的好意。
(②)连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人,暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附
汉朝。
7.《苏武传》中关于苏武的一段记述是:“匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝,
羝乳乃得归。”结合课文内容,展开联想和想象,措写苏武牧羊的情景。
答案:(示例白茫茫的雪原一望无际,北风呼啸,羊儿哀叫。苏武紧握汉节,朝故乡的
方向凝视着,他的脸上流露出一种坚毅,他相信终有一天他会回到自己的故乡。想到这里,
他仰天大笑,笑声混杂着风雪回荡在无人的北海边。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成8~12题。
式来归明年,上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谍,坐死。
初桀、安与大将军霍光争权,数疏光过失予燕王,令上书告之。又言苏式使匈奴二十年
不降,还乃为典属国,大将军长史无功劳,为搜栗都尉,光额权自恣。及燕王等反诛,穷治
党与,式素与桀、弘羊有旧,数为燕王所讼,子又在谋中,廷附奏请逮捕武。霍光寝其奏,
免武官。
数年,昭帝崩。武以故二千石与计谋立宣帝,赐瓣关内侯,食邑三百户。久之,卫将军
张安世荐武明习故事,奉使不辱命,先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署,数进见,复
为右曹典属国。以武著节老臣,令朝朔望,号称祭酒,甚优宠之。
式所得赏赐,尽以施予昆弟故人,家不余财。皇后父平恩候、帝舅平昌侯、乐昌候、车
骑将军韩增、丞和魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。式年老,子前坐事死,上闵之,问左右:
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“或在匈奴久,岂有子乎?”武因平恩侯自白:“前发匈奴时胡妇适产一子通圓有声问来愿因
使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至,上以为邮。又以武弟子为右曹