课时达标训练(7) 为了忘却的记念（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课时达标训练(7)*为了忘却的记念 一、语言运用 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 革命文物，穿越历史的烟尘，打破时空界限，展现在我们的眼前，讲述可歌可泣的桩桩 件件。井冈山上“八角楼的灯光”点燃了星星之火，南昌起义的“红十字马灯”照亮“红带兵”前 行之路.剪开的“半条被子”连起了军民①_的纽带…无数革命文物.承载着坚如磐 石的信仰信念，彰显着历久弥新的初心使命。 知所从来，方明所去。--一②-，青春永继。跨越时空对话，新时代中国青年从革命 历史中汲取智慧和力量，中能让革命文物“活”起来。走进革命旧址、读懂革命文物、学习光 辉党史，能够助力青年真正了解中国共产党-一③一一一奠基立业的征途。 历史因铭记而永恒。精神因传承而不灭。赤子之心不改.百年奋斗不息。青年要在革命 文物中吸取历史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、 浸入心尿。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①鱼水情深②薪火相传③筚路蓝缕 解析：①鱼水情深：形容关系密切，感情深厚。②薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根 柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去，也比喻种族、文 化等代代相传。③筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林.形容创业的艰苦。 2.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。 答案：①字数相等，前后分句皆为8字，构成一组句子：词性相对，“历史"对“精神”名 词相对，“铭记"对”传承”动词相对：结构相同，分句主干都是主谓结构：意义相关，强调了 “铭记历史”与“传承精神”的内在关联。②语言凝练。句式整齐，音韵和谐.朗朗上口.富有 节奏感和音乐美，突出了革命文物的意义。 3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增割词语。 不得改变原意。 答案：青年要从革命文物中汲取历史养分、传承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入 心扉，把红色江山世世代代传下去。 (二)阅读下面的文字，完成4~5题。 一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大，大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮 演着重要的角色。由干近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞 台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存的使命，开创了爱国主义新篇章。()。 历史告诉我们.也警示着我们：爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单、 那样容易。在改革创新的漫漫征途中，更需要我们 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A. 学生组织为中国的政治变迁做出了重大贡献，成为爱国运动的先锋和不容忽视的力 量 ◆独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m○ 您身边的互联网+敷辅专家 B.爱国运动的先锋和不容忽视的力量变为学生组织. 为中国的政治变迁做出了重大贡 献 C.学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量，为中国的政治变迁做出了重大贡 献 D.爱国运动的先锋为中国的政治变迁做出了重大贡献，学生组织成为不容忽视的力量 C解析：第一段的论述对象是“学生组织”，因此要补写的句子的主语应是“学生组织” 排除B、D两项：根据选项内容可以判断.前后两个分句之间属干递进关系，应是先“成为 力量”，然后才“为中国做出了重大贡献”，排除A项。 5.补写文段的结尾.使文章内容更充实.结构更完整。不超过50个字。 答案：（示例）敢干担当，身体力行，将爱国热情转化为努力学习、成报国的强劲动力， 为中华民族复兴梦想顶强拼搏 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6~9题。 范爱农 鲁迅 在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报， 大概是“安徽巡抚恩铭被Jo Shiki Rin刺杀，刺客就擒。”大家一怔之后，便研究这刺客是谁。 这是徐锡麟。他留学回国之后，在做安徽候补道，办着巡警事务，正合干刺杀巡抚的地 位。不久，秋瑾姑娘在绍兴被杀的消息也传来了，徐锡麟是被挖了心，给恩铭的亲兵炒食净 尽。人心很愤怒。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲：此后便有人主张打电报到北京。痛斥满政府的 无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的.但当我说出之后， 即有一种钝蒂的声音跟着起来： “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我 发言大抵就反对：我早觉得奇怪.注意着他的了，到这时才打听到，他叫范爱农，是徐伯荪 ①的学生。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，干是便 坚执地主张要发电。同他争起来。 从