第三单元 10 苏武传（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

第三单元1 回到历史现场 10*苏武传 自主落实必备知识 探究突破核心素养 米不 栏目索引 >>>第三单元回到历史现场 自主落实必备知识 助读·资料链接 一、认识作者 班固(32一92)，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北人，东汉 著名史学家、文学家。经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝 永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班 固因窦宪“谋反案”受到株连，死于狱中，其作品《汉书》由其 妹班昭和同乡马续完成。班固提倡散体大赋，其代表作《两都赋》， 开创了京都赋的范例。主要作品还有《白虎通义》《咏史》等。 G返回导航○ >>>第三单元回到历史现场 二、了解背景 汉朝自高祖刘邦白登之围后，始终面临着匈奴的威胁。历经六十多年的休养 生息，国家日益发展富强起来。汉武帝继位后，凭借雄厚的国力，多次对匈奴用 兵，经过几次大战役，匈奴力量减弱，才解除了汉朝北方农业地区所受到的威胁。 由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威兼施，遂互派使者以示亲善之举， 表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。双方矛盾还是根深蒂固。所以 公元前100年，苏武出使匈奴时，被扣留。《苏武传》就集中叙写了苏武出使匈奴 后被扣留的主要情况。 G返回导航○ >>》第三单元回到历史现场 三、感知文意 《苏武传》集中叙述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历经千辛万 苦而不辱使命的事迹，表现了苏武崇高的民族气节和爱国精神，赞扬了他忠贞不 渝、大义凛然、视死如归的气节，再现了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”的爱国志士形象。 G返回导航○ 〉〉〉第三单元 回到历史现场 四、图解课文 开端 汉匈矛盾，苏武出使 民族气节 苏武传 发展 因事被扣，①卫律劝降 高潮 放牧北海，②李陵劝降 忠贞精神，千载长存 结局 ③匈汉和亲，持节归来 ,感天动地 G返回导航○ 〉〉〉第三单元 回到历史现场 ■预读·基础积累 基础夯实] 一、阅读课文第1~3段，完成后面问题。 1.解释下列词语。 ①以： ②稍： ③迁： ④辈： ⑤当： ⑥立： ⑦行： ⑧嘉： G返回导航○ 〉〉〉第三单元回到历史现场 ⑨义： ⑩赂： ①假： ②怨： ③告： ④得： ⑤治： ⑥状： ①及： ⑧犯： ⑨加： 2四降： 高中语双选性必增中细 G返回导航○ 〉〉〉第三单元回到历史现场 答案：①凭借。 ②渐渐。③晋升或调动官职，一般是升职。 ④量词， 批，拨。⑤抵押。 ⑥登位，即位。⑦辈。 ⑧赞许，赞赏。⑨做事合乎 情理。⑩赠送礼物。 ①临时的，代理的，非正式的。②怨恨，仇恨。 ③告发。④抓获，俘获。 ⑤审理，办理。( ⑥情状、情况。 ①⑩牵连。 ⑧欺凌，侮辱。⑨施及，施加。( 四使动用法，使…投降。 中语控必中 G返回导航○ 〉〉〉第三单元回到历史现场 2.翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 译文： 句式特点： (2)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 译文： 句式特点： 中语必增中细 子返回等航◇