专题二 形象礼仪 课件-2023-2024学年中职生礼仪教育

中职生礼仪 专题二 形象礼仪 仪容 第一节 仪表 第二节 仪态 第三节 言谈 第四节 第一节 仪容 干净整洁给人留下好印象 见人不可以不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立。 ——《大戴礼记·劝学》 (一）个人形象“从头做起” 学校要招聘新的学生会成员，前来报名的学生络绎不绝。其中，有几位学生认为进入学生会是一件非常荣幸的事，因此特地到美发店染了非常时尚的发色，有的还烫了“玉米须”。他们高兴地来到面试地点，结果学生会主席连他们的简历都没有收，就让他们离开了。 你认为学生会主席不收他们的简历的原因是什么? 作为一名中职生，应该注意哪些发型礼仪呢? 礼仪小故事 （一）个人形象“从头做起” 具体要求 1.整洁得体 （1）头发整洁 （2）发型得体 2.梳理有礼 （1）不要当中梳理头发 （2）断发和头屑不宜随手乱扔 （一）个人形象“从头做起” 具体要求 （1）了解冠笄之礼。 （2）观察本校同学的发型，根据不同专业、不同性别以及中职生发型规范，把符合规范的发型和不符合规范的发型记录下来，将其分类整理，以便督促同学们进行整改，并完成一篇形象发型的整改意见书。 （二）为你的面孔负责 小芳是一名即将毕业的中职生，她专业基础扎实，实践经验丰富，被老师推荐到A企业实习。小芳非常看重这次实习机会，所以她为企业组织的实习生交流会做足了准备。但是，由于前一天熬夜准备资料，交流会当天早上，她简单地梳洗过后就急忙赶到公司。她发现女生们都化了淡妆，仪容整洁，男生们也将头发梳理得极为得体，她尴尬地低下了头..... 想一想，小芳的做法有何不妥？ 礼仪小故事 （二）为你的面孔负责 1.保持面部清洁 （1）勤于洗脸 （2）清洁鼻耳 2.适度化妆 （1）非必要不化妆 （2）不在公共场合化妆 （3）不可随意评论他人妆容 了解不同脸型适合的发型及化妆修饰方法，例如圆脸、长脸、鹅蛋脸、方脸、倒三角脸分别适合什么发型，又分别应该怎么化妆？ 请根据自己就读专业的特点，思考如何打造符合职业规范和要求的妆容，并亲自实践。 （三）体味，你给人的隐秘印象 周末，小丽正打算出门和朋友聚会，看见妈妈的梳妆台上摆放着一瓶香水。出于好奇，她打开香水把自已全身都喷了一遍，接着高高兴兴地出门。可是，当她步入电梯时，原本有说有笑的两位邻居突然收敛起笑容;当她走在街道上时，周围的行人纷纷捂住口鼻，加快步伐远离她。到了目的地后，好朋友小雨捏着鼻子不满地和她说:“不好意思，我今天临时有事先回家了，下次再约吧。留下小丽一脸茫然地站在原地..... 想一想，小丽的做法有何不妥？ 礼仪小故事 （三）体味，你给人的隐秘印象 1.避免身体异味 （1）口腔异味 （2）耳朵异味 （3）腋下异味 （4）脚部异味 （5）私处异味 （6）体肤异味 2.适量使用香水 喷洒方法:在耳后、颈部、手腕、手肘内侧、膝盖内侧喷洒，在其中两个部位各喷洒一至两滴较为合适。 （三）体味，你给人的隐秘印象 （1）了解《周礼》《仪礼》《礼记》，它们是我国最早的礼仪专著，合称“三礼”，是古代华夏礼乐文化的理论形态，对历代礼制的影响最为深远。 （2）进行异味自测:先闻闻衣服有无汗味;接着用手遮住嘴巴，先呼一口气，再闻闻有没有口腔异味;闻闻腋下有无异味;检查自身有无喷过量香水。根据检测结果查找并分析原因，结合课本内容，记录下自己的体会。 第二节 仪表 场合不同“装”不同 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 ——《弟子规》 （一）蓬勃青春是校园着装的主旋律 面必净，发必理，衣必整，钮必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象:勿傲，勿暴，勿怠。颜色:宜和，宜静，宜庄。这段著名的“仪表格言”每天都提醒着南开中学的学子要时刻保持端庄得体的仪容、仪表、仪态，处处注意自己的礼貌。直到20世纪50年代，当新中国向国外派遣第一批大使时，从南开中学毕业的周恩来总理还能背诵这些箴言，勉励那些即将赴任的大使。周恩来毕生注重彬彬有礼的风度，保持光彩照人的形象，在一定程度上是南开中学的礼仪教育和熏陶的结果。 在学校，你了解在仪容仪表方面有哪些礼仪规范要求吗?与同学们分享一下吧。 礼仪小故事 （一）蓬勃青春是校园着装的主旋律 1.整洁大方的校园着装 （1）干净整洁 （2）大方得体 （3）注意场合 2.校园着装的禁忌 （1）服装质地高档 （2）乱画校服 （一）蓬勃青春是校园着装的主旋律 （1）中山装是中国特有的服装样式，它保留了西服的部分优点，又具有鲜明的民族风格及传统文化内涵，深受国人喜爱。它体现了孙中山先生爱国图强、敢于革新的精神以及中国人民奋发向上的精神面貌，承载着中华民族文化及民族自尊和自豪感。实际上，中山装的造型很讲究，每个部分都有其含义，请谈谈各部分有什么含义呢？ （2）请你根据本节课所学的校园服饰礼仪，观察本校同学的穿着打扮，与同桌相互探讨所观察到的现