3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

想一想：回顾一下第一单元所学知识的关键词？ 改革开放 全面 深化 改革 共享 发展 成果 共同 富裕 创新 科技 教育 人才 经济、科技、教育 说一说：随着时代的发展，同学们越来越有自己的想法，不再像往日，唯父母令，听先生说，这说明大家有了什么意识？ 可是有些同学的“民主”意识是不正确的，那什么是正确的民主意识？我国的民主思想又是怎么样的呢？ 民主 政治、法律 第二单元 民主与法治 3.1 生活在新型民主国家 P30 2 4. 为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？ 5. 我国实行人民民主的形式有哪些？ 自主学习 1. 如何认识和理解民主？ 2. 民主在我国的发展历程？ 3.全体中国人民的共同价值追求？ 6. 保障人民当家作主的民主制度有哪些？ 请同学们仔细阅读课本P30—36，把以下题目写到你认为的答案旁边，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 3 （一）民主的足音 4 《尚书》:民惟邦本（百姓是国家的根本） 《孟子》：政得其民（治理国家要得到人民认可） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。（以百姓的意志为意志） ①中华优秀传统文化中的 ，虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 思考：以下句子体现了什么思想？ 1. 认识和理解民主？ 民主/民本 民本思想 5 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ ②民主在价值上要求： 注意：不是全部人当家做主 大多数人当家作主 人民民主 全民民主 ③民主价值的实现要靠： 民主形式和民主制度的建立 1. 认识和理解民主？ 6 ④一个国家选择走什么样的民主道路取决于它的 。 英国：君主立宪制，国王无实权，首相领导内阁管理国家。 美国：民主共和制，总统、国会、联邦法院三权分立、相互制衡。 我国：人民代表大会制度，人民选举产生人大代表，确保人民当家作主。 1. 认识和理解民主？ 具体国情 7 ①思想源头：中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心 为心”等民本思想，虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重 要思想源头。 ②要求：民主在价值上要求：大多数人当家作主。（全民民主说法错误） ③实现：民主价值的实现：要靠民主形式和民主制度的建立。 ④决定因素：一个国家选择走什么样的民主道路取决于它的 具体国情。 民 主 专 制 相对立 1. 认识和理解民主？ 8 近代改良派： 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。 这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”, ② 、 的愿望在近代没能实现。 维新派： 共和派： 近代民主探索阶段： 设立议院 君主立宪制（效仿日本） 民主共和制（效仿美国） 资本主义民主 失败 2. 民主在我国的发展历程？ 请同学们阅读课本P31内容，说说我国近代民主探索过程？ 第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争……签订一系列不平等条约 ① 、 、 、 、 ，成 为当时中国人民的最强心声。 抗击侵略 反对专制 救亡图存 争取民族独立 伸张人民权利 民族独立 国家富强 9 1917年 俄国十月革命 1921年 中国共产党成立 1949年 新中国成立 1956年 三大改造完成 1978年 改革开放以来 实现了封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 社会主义民主真正确立 社会主义民主的不懈探索 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 2. 民主在我国的发展历程？ 10 2. 民主在我国的发展历程？ ①抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 ②民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 ③1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 ④通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3.全体中国人民的共同价值追求？ 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 （二）新型的民主 12 我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 （符合中国国情） （符合