第21课《创造宣言》-2023-2024学年九年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

在世界历史的学习中，你知道有哪些著名的“宣言”吗？ 法国《人权宣言》 美国《独立宣言》 导入新课 “宣言”是什么意思？ 宣言: 一是指（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告； 二是指宣告、声明。 根据“宣言”的义项，大家猜猜陶行知的《创造宣言》的主要内容会是什么呢？ 21 创造宣言 统编版·语文·九年级上册 学习目标 01 知识备查 02 字词清单 03 初读课文 04 精读课文 05 教学目录 07 拓展延伸 06 课堂小结 1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点） 2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。（难点） 3．品味文章语言的精妙。（重点） 4．领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。（素养） 学习目标 陶行知(1891—1946)，教育家。安徽歙县人。他提出了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”等主张，形成了“生活教育”思想体系。他先后创办育才学校和社会大学。 主要作品：《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 知识备查 “创造”一词在字典中是这样解释的：想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西。 什么是创造？ 一般指政府、团体或其领导人为说明其政治纲领或对重大问题表明其基本立场和态度而发表的文告。也有几国联合发表的或以会议名义发表的宣言，如《共产党宣言》。 这里作者用来表达自己的一种坚定信念。 什么是宣言？ 知识备查 《创造宣言》是教育家陶行知先生所著。在这篇课文中，陶行知先生否定了“不能创造”的种种错误看法，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点。激励每一个人时时、处处要去创造。文章虽然写于1943年，但在社会发展迅速的今天，我们学习这篇课文，仍然具有积极的现实意义。 背景资料 知识备查 中伤（ ） 遁词（ ） 鲁钝（ ） 懦夫（ ） 豢养（ ） 灌溉（ ） 烟囱（ ） 塑像（ ） 画龙点睛 自暴自弃 山穷水尽 走投无路 崇拜 倘使 繁殖 读读写写 zhònɡ dùn dùn nuò huàn ɡài cōnɡ 与水相关，故为“氵”旁。 意为“投奔”，不要写成“头部”的“头”。 sù 字音易错。 字词清单 多音字 zhònɡ zhōnɡ （ ）监护 （ ）监生 监 jiān jiàn 【串句记忆法】在辩论赛的辩论过程当中（ ），应尊重对手，不可出语中（ ）伤。 形近字 溉（ ）灌溉 概（ ）大概 慨（ ）慷慨 ɡài ɡài 豢（ ）豢养 誊（ ）誊抄 誉（ ）美誉 huàn ténɡ kǎi yù 懦（ ）懦夫 孺（ ）妇孺皆知 濡（ ）相濡以沫 nuò rú rú 【口诀记忆法】樵（ ）夫砍木柴，伤心人憔（ ）悴，坐在礁（ ）石上。 qiáo qiáo jiāo 词语集注 比喻艺术创作在关键处着墨，或写作、说话时在关键处加上精辟语句，使内容更加生动传神。 （ ） 众人反对，亲信背离，形容十分孤立。 （ ） 自己甘心落后，不求上进。 （ ） 无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。 （ ） 画龙点睛 众叛亲离 自暴自弃 走投无路 出自唐代张彦远《历代名画记》所记张僧繇（yóu）事。 含贬义。 暴，糟蹋。 多用于贬义。 像哑巴一样说不出话来。形容因理亏而无言以对。 （ ） 山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。 （ ） 哑口无言 山穷水尽 自暴自弃：偏重在自己糟蹋、鄙弃自己，语义较重。 妄自菲薄：偏重在自己小看、轻看自己，语义较轻。 自轻自贱：偏重在自己轻视自己，认为自己低下。 请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者的写作意图，感受文章语言风格，思考这篇文章带来的启示。 1.划分文章层次。 2.画出认为重要的句子。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 自主学习 初读课文 第二部分(2—4) 第三部分(5—11) 提出总论点：我们要创造 教育者的创造：值得自己崇拜的学生 批判错误观点：平凡、单调、年幼、无