第四单元 自然界的水 分层选练题-2023—2024学年九年级化学人教版上册

2023-09-16
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第四单元 自然界的水分层选练题2023一2024学年人教版化学九 年级上册 一、选择题。 1、2022年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法不正确的是 () A.灾区使用水源应尽量远离人畜生活区 B.水质浑浊时可加入明矾使杂质沉降除去 C.饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元素组成 D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水 2、如图所示,在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片,再加入约13体积的自来水,连 接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是() A.实验时,冷凝管应该用铁架台夹持固定 B.实验时,冷凝管进、出水的方向:b进a出 C.图中所示装置,温度计的位置不对,水银球应该插入液态水中 D.石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热,碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸 3、能说明“水由氢元素和氧元素组成的实验是() A.蒸发水 B.电解水 C净化水 D.冷凝水 4、如图所示,这四位同学描述的是同一化学符号,此化学符号是() 表示一种物用 表示一个分子 表示一个分子中 表示由两科 有三个原子 元素组成 A.KCIO3 B.30 C.COz D.NH; 5、如图所示为某同学制作的试剂标签,其中化学式书写不正确的是() 硝酸铜 氯化铁 Cu(NO:) FeCl 氢氧化钾 氧化铝 KOH A103 C D 6、青蒿素(CsH2O5)是一种治疗疟疾的药物,我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素 荣获诺贝尔奖。下列说法正确的是() A.青蒿素中共含有42个原子 B.青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比是15:22:5 C.青蒿素的相对分子质量为282g D.青蒿素中碳元素的质量分数最大 7、某物质的化学式为CaWO.,其中钙元素为+2价,钨(W元素为十6价,氧元 素为一2价,则x值是() A.2 B.3C.4 D.5 8、2021年3月22日是第29个世界水日,今年的主题是“珍惜水、爱护水”。下 列对于水的认识正确的是() A.用废水浇灌农田以降低成本 B.使用无磷洗涤剂减少水体污染 C.利用活性炭可以软化硬水 D.经自来水厂处理后的生活用水是纯净物 9、下列关于硬水与软水的说法中,正确的是() A.长期饮用硬水可以补钙,对人体健康有益无害 B.软水是一种纯净物 C.可以用肥皂水区别硬水和软水 D.过滤可以使硬水变成软水 10、在电解水的实验中,如果与电源负极相连的试管内汇聚了L气体那么与电 源正极相连的试管内汇集的气体体积是() A.0.5a L B.a L C.2a L D.无法确定 11、茶叶中含有茶氨酸(CH14ON),茶氨酸中各元素质量分数如图所示。其中 ①表示的元素是() ④ A.碳B.氢C.氧D.氮 12、建设美丽山城,爱护美好家园,人人有责。为了防止水体污染,你认为下列 措施中不可行的是( ) A.禁止使用农药和化肥 B.禁止使用含磷洗衣粉 C.工业污水处理达标后再排放 D.禁止向河流中乱扔垃圾 13、下列混合物可用过滤方法来分离的是() A.食盐和蔗糖 B.铁粉和铜粉 C.酒精和水 D.泥沙和食盐水 14、下列物质属于单质的是() A.Mg B.Al2O3 C.H-CO: D.KMnO 15、下列同学对“S02”的认识中,不正确的是() 表示二氧 表示二氧 化硫这种 化硫由氧 物质 原子和硫 原子组成 B 表示一个 表示一个 二氧化疏 二氧化硫 分子 分子由一 个硫原子 和两个氧 原子构成 16、2020年“世界环境日”中国确定的主题是“坚持节水优先,建设幸福河湖”。 为共建天篮地绿、水清的美丽中国、下列做法与之相违背的是() A.不间断地放水刷牙 B.用洗衣水冲厕 C.用淘米水浇花 D.用喷灌和滴灌的方法浇灌农田和园林 二、填空题。 17、学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质, 在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题: (1)从组成角度看:水是由 组成的,世界上形形色色的物质都是 由一百余种元素经过不同组合而形成的。 (2)从微粒角度看:水是由 构成的,构成物质的基本微 粒有分子、原子、离子。 (3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。 ①水通电分解生成未来最理想的能源一氢气,是将 能转化为化学能,但 该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解。 (4)从资源角度看:水是生命之源。看到右上侧漫画,你的感想是: (解 读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)。 18、硬水是指含有较多 的水,软水是指 或 的水。区别硬水与软水的方法是 将硬水转化为软水的方法有 19、下图是某反应的微观示意图,回答问题。 8 。氢原子 点燃 88 氧原子 8 硫原子 G (1)A框中物质属于纯净物中的 (选填“单质”或“化合物”

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