第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》-2023-2024学年九年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

希腊巴特农神庙 埃及金字塔 意大利罗马斗兽场 巴黎圣母院 中国圆明园(万园之园) 科技复原的圆明园 1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。 8 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信 统编版·语文·九年级上册 学习目标 01 必备知识 02 字词清单 03 初读课文 04 精读课文 05 教学目录 07 拓展延伸 06 课堂小结 1.了解写作背景，感受雨果站在正义的立场上仗义执言，谴责英法联军无耻行径的宝贵品质。（重点） 2.学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。（难点) 3.感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力；铭记祖国的屈辱历史，为祖国的富强贡献自己的青春和力量。(素养） 学习目标 雨果(1802-1885)，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。由于政治和文学方面的贡献突出，在法国有很高的威望。代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。 知识备查 书信基本常识 书信的格式： 1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。 2.问候语。如“您好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 知识备查 3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4.祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起一行在署名的正下方写日期。 知识备查 读读写写 赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ） 剪影 劫掠（ ） 赃物（ ） 制裁（ ） 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 给予（ ） 缀满（ ） 珐琅（ ） 眼花缭乱（ ）晨曦（ ） 箱箧（ ） yù huǎnɡ duàn liú lí hài piē lüè zānɡ jǐ zhuì fà lánɡ liáo xī qiè 与财物相关，故以“贝”为部首。 字词清单 cái 多音字 给 （ ）给予 （ ）给面子 jǐ ɡěi 【串句记忆法】为了演好这个角（ ）色，他在角（ ）落里独自琢磨了很久。 jué jiǎo 形近字 缭（ ） 撩（ ） liáo liáo 燎（ ） liáo 眼花缭乱 星火燎原 撩动 绸（ ） 倜（ ） chóu tì 稠（ ） chóu 绸缎 稠密 倜傥 骇（ ） hài 赅（ ） ɡāi 惊骇 言简意赅 赃（ ） zānɡ 脏（ ） zānɡ 赃物 肮脏 意为“惊吓，震惊”。 意为“完备”。 不能够用语言形容。 原有的东西消失净尽，不复存在。 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 伟大的功绩。 可以作为学习、仿效标准的人或事物。 好像。 词语集注 不可名状 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 典范 恍若 名，说出。 近义词：金碧辉煌 含褒义。 恍若隔世：好像隔了一世，多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。 典范：侧重指非常卓越，含有很标准、很有代表性、应为大家所效仿的意味，多用于书面语，适用对象可以是人，也可以是事物。 榜样：侧重指显示出来的好样子，用于口语和书面语，适用对象多是人或组织。 请同学们初读课文，并在课本上做好批注。感受文章语言的风格，思考这篇文章的思想感情。 1.把握作者的观点。 2.画出认为重要的句子。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 初读课文 自主学习 认真阅读课文，回答下列问题。 1.这封信主要表达了作者什么观点？ 这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。 自主探究 初读课文 2.中国被英法联军掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺者是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 充分表现了雨果正直、是非分明的品格，没有狭隘的民族主义情结的博大胸怀。 阅读第1段，文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？ 特点：未开门见山地表明自己的态度，而是先提出对方的错误观点，具有极浓的讽刺意味。 作用：这样写设置悬念，吸引读者继续