1.3 多民族的大家庭 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版

商务星球版地理八年级上册 第一章中国的疆域与人口 第三节 多民族的大家庭 仁寿县禄加镇初级中学校 余晓东 教学目标 （一）知识与技能 1、 让学生了解我国的民族构成，初步了解我国主要少数民族的风土人情和风俗习惯； 2、 通过阅读民族分布图掌握我国的民族分布特点；通过阅读地理图表，培养学生获取信息，归纳地理知识的能力； 3、 了解中国的民族政策； （二）过程与方法 1、通过多种渠道收集整理有关少数民族的饮食、服饰、传统民居、传统节日、体育活动等风土人情和文化的图文资料，帮助学生了解祖国丰富的民族文化； 2、运用中国民族分布图等资料，通过小组展示、合作探究等活动培养学生收集、归纳、整理信息和语言表达的能力。 3、同学之间相互交流所了解的少数民族的生活习俗。 （三）情感态度与价值观 1、认识到我国是一个多民族的大家庭，培养学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感； 2、认识到我国是一个统一的多民族国家，要树立各民族一律平等、互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点。 教学重点 我国民族的分布及其特点。 教学难点 1、收集整理我国主要少数民族的风土人情和文化特点； 2、理解我国民族的分布及其特点； 教学方法 坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，营造宽松和谐的课堂氛围，采用图片展示、资料交流、小组讨论等多种教学方法，调动学生参与热情与学习积极性，以达到最佳教学效果。 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 1、 新课导入 图片展示10元、5元、2元及1元人民币样本，让学生认识人民币上面的头像所属民族，四张人民币让我们认识了8个民族。同学们，你们知道我国有多少个民族吗？ 2、 新课学习 （一）56个民族 1、我国的民族构成 （1）我国是一个多民族国家，56个民族共同组成了统一的大家庭。 （2）在我国各民族中，汉族和各少数民族分别占多少比重？ 汉族占91.5%，其它民族占8.5%，统称为少数民族。展示我国民族构成饼状图； （3）指导学生阅读教材18页：少数民族中人口最多的是哪一个民族？人口在500万以上的少数民族还有哪些？ 人口最多的少数民族是壮族，有1900多万，人口在500万以上的少数民族还有：回族、维吾尔族、蒙古族、藏族等； （4）小组展示：将学生分成四个组，以小组为单位，向大家展示课前搜集到的我国主要少数民族的饮食、服饰、传统民居、传统节日、体育活动等资料与图片； （5）组织学生阅读教材18页材料，思考：为什么有的民族喜爱赛马，有的民族喜欢赛龙舟？ 蒙古族主要生活在内蒙古高原，这里草场广阔，适合发展畜牧业，这里传统交通工具是“马”，蒙古人从小喜欢骑马，赛马，蒙古族又被称为“马背上的民族”； 我国南方地区由于降水丰富，河湖众多，传统的交通工具是“船”，所以当地居民喜欢赛龙舟； 各地的自然环境不同，因而传统的体育活动也不相同，正所谓一方水土养一方人。 （二）我国的民族分布：大杂居、小聚居、交错居住 读图活动：组织学生读课本19页图1-3-1中国民族分布示意图，引导学生归纳回答下列问题： 1. 找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族的集中分布区？ 引导学生先看图例，找出上述各民族对应的图例及分布区域： 壮族：广西- - -广西壮族自治区； 回族：宁夏、甘肃、青海、河南、河北等- - -宁夏回族自治区； 维吾尔族：新疆- - -新疆维吾尔自治区； 蒙古族：内蒙古- - -内蒙古自治区； 藏族：西藏、四川、青海- - -西藏自治区； 2. 说说新疆、云南、黑龙江等省级行政区域的民族分布特点？ 引导学生在民族分布图上先找出新疆、云南、黑龙江三个省级行政区所在的位置，再根据图例标识情况，归纳所在区域有哪些主要民族： 新疆：维吾尔族、汉族、乌孜别克族、塔塔尔族、回族、柯尔克孜族等等； 黑龙江：朝鲜族、满族、达斡尔族、汉族、回族等等； 云南：白族、傣族、纳西族、哈尼族、汉族、回族等等； 新疆、黑龙江、云南的民族分布特点：多个民族杂居在一起- - -大杂居； 3. 总体来看，我国少数民族主要分布在哪里？ 引导学生在中国民族分布示意图上寻找民族图例分布最多的地区，重点关注东北地区、西北地区、西南地区； 少数民族的分布范围广，主要集中在东北地区、西北地区、西南地区； 受文化、传统和风俗习惯等因素的影响，同一少数民族的居住相对集中，从小范围来看，我国的民族分布又具有“小聚居”的特点。 4.说说我国汉族分布有什么特点？ 引导学生读中国民族分布示意图，先找出代表汉族的图例，再看看汉族在中国各省级行政区域的分布情况： 汉族分布遍及全国，但大部分集中在东部和中部地区。 归纳总结我国民族的分布特点： 汉族：东部和中部 少数民族：东北、西北和西南地区 民族分布的总体特征：大散居、小聚居、交错杂居。 阅读：回族居民的分布 引导学生阅读回族居民的分布，认