精品解析：四川省乐山市井研县2023-2024学年高一上学期开学检测语文试题

可学科网 组卷网 2023级新高一学生学科素养测试卷（语文） 试卷说明： 1.试题范围衔接教材，满分100分，建议时长90分钟： 2.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息； 3.请将答案正确填写到相应的答题区域。 一、现代文阅读（本题共6小题，共20分） (一)现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下列小题。 宇宙是唯一的吗？ 吴炎 20世纪0年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的字宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着各自 的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了20世纪80年代， 现代宇宙学中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个 “宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能正明了多元宇宙的存在。 “宇宙膨胀”产生更多宇宙？ 科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张阶段，科学家 将这个阶段称为“暴涨字宙”模型。简单地说，就是字宙在极其短的时间（远小于】秒）内，将其体积瞬 间扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿，那我们的宇宙就不会是现在这样了。国此， 许多科学家开始怀疑“暴涨字宙”模型。他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一 个泡沫，在宇宙之外还存在无数个泡沫，也就是说，存在无数个字宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似 的机制进行各种限制，每个字宙都经历了一次大爆炸，它们都是在大爆炸中诞生的，并且存在着相同的物 理学定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参数”进行细微的调整，各 种宇宙就会出现不同的情况了。 多元宇宙论的观点 支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的宇宙只是多个更大宇宙中的其中之一，不管是我 们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时也有更多宇宙产生，此观点也被称为”多元宇宙论” 。其他字宙的特性与我们的存在差异，但与我们所处的宇宙共存。虽然“宇宙膨胀说”仍然没有切实的理 论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中， 我们的“宇宙”只不过是枫渺小的一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命， 甚至根本无法产生物质。然而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，组合得出 第1页/共8页 命学科网 6。组卷网 的物理学定律体系与我们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在其 中诞生。 另一个“宇宙”被发现的证据 英国科学家罗杰·彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在对宇宙微波背 景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为宇宙诞生之前还有字宙，并且提供了在前一个字宙 中所发生事件的痕速。根据他的研究报告称，一共发现了12个同心圆辐射“印迹”，其中有5个圆具有特 别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5次大规模的事件。出现在星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度 在背景辐射上看却显得非常低。因此，研究人员似乎开始抛弃“暴涨宇宙”模型，“暴涨”理论认为宇宙诞 生于一次大爆炸中，并在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。 这一发现并不是对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很多次。科 学家们解释说我们生活于一个“循环”的宇宙中一我们的宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是 它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名 宇宙学家-一普林斯顿大学的保罗·斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔·图洛克曾出版图书表示：“无论是时间 还是宇宙都没有开始或者结束。字宙进化过程是循环往复的，‘大爆炸’每一万亿年发生一次，每一次 都伴随着新物质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组 成部分。” (有翻改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A一些科学家认为除了我们的宇宙之外，可能同时还存在着“平行宇宙”，其中所有条件都恰好适宜的 “平行宇宙”中会出现生命。 B.科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间（远小于1秒）内其体 积瞬间扩大的阶段。 C.“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时也 有更多宇宙产生。 D,罗杰·彭罗斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个宇宙的证据，这 一发现支持了大爆炸理论。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A通过材料可知，想要证实“多元宇宙”存在的关键在于我们还需要更直接、更具决定性、压倒性的证据。 B.一些科学家虽然怀疑“暴涨宇宙