3.9 中世纪城市和大学的兴起 期末试题分类选编 2022-2023学年上学期广东省各地九年级历史

3.9 中世纪城市和大学的兴起 一、选择题 1．（2022秋·广东潮州·九年级统考期末）12世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是（    ） A．得到了罗马教皇和国王的支持 B．希腊、罗马古典文化在西欧的传播 C．西欧商品经济的发展 D．阿拉伯文化在西欧的不断传播 2．（2022秋·广东茂名·九年级统考期末）如表为14-16世纪欧洲大学学科。这些学科设置（    ） 类型1 文学、历史、文法、辩证法、地理学、音乐 类型2 算术、几何学、天文学、力学 A．深受封建制度的影响 B．与基督神学密切相关 C．维护了奴隶主的利益 D．反映了社会发展要求 3．（2022秋·广东阳江·九年级统考期末）中世纪大学享有司法特权，大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。大学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。这说明中世纪欧洲大学（   ） A．不受世俗政权的制约 B．摆脱了教皇和国王的控制 C．仍受教会势力的影响 D．体现欧洲资本主义发展要求 4．（2022秋·广东广州·九年级统考期末）西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。以上材料表明了“同乡会”或行会（   ） A．联络了师生友谊 B．维护了师生的权益 C．开展学术交流 D．完全摆脱教会的控制 5．（2022秋·广东阳江·九年级统考期末）中世纪西欧大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程,有法学、医学和神学。中世纪西欧大学的课程设计反映了（   ） A．教会的权威地位被动摇 B．学习科目和内容非常全 C．学生的学习负担非常重 D．经济和社会发展的要求 6．（2022秋·广东广州·九年级统考期末）在西欧中世纪早期，大学课程设有七艺，即文法学、修辞学、逻辑学、算术、几何学、天文学和音乐，课程中渗透着神学的内容。材料中的“神学”指的是（   ） A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督新教 7．（2022秋·广东珠海·九年级统考期末）1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎大学生的人身不可受到市民的伤害，地方世俗法官不能逮捕任何学生。如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了这一时期大学拥有（    ） A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．言论自由权 8．（2022秋·广东中山·九年级统考期末）中世纪时期，西欧各国的早期大学授课时不使用地方语言，而是使用与《圣经》一致的拉丁文。这主要是因为当时(      ) A．宗教的影响力非常大 B．大学是神父培养机构 C．外语教育是大学特色 D．教会在负责管理大学 9．（2022秋·广东深圳·九年级统考期末）公元1277年，巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与天主教信仰相反的观点，并对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这一事件反映了中世纪大学（    ） A．享有绝对的教育自主权 B．仍受到基督教会的影响 C．教师享受免赋税的特权 D．成为教育和文化的中心 10．（2022秋·广东广州·九年级统考期末）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（    ） 时间：12-13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 A．封君与封臣 B．自治的城市 C．大学的兴起 D．西欧的庄园 11．（2022秋·广东茂名·九年级统考期末）坐落在城市的中世纪大学，为城市培养了各类人才，有的进入城市各类管理机构，有的从事城市工商业活动，有的从事城市间或地区间的贸易，有的从事司法、医疗等行业，还有相当多的毕业生成为高级教士和贵族官僚。材料表明了中世纪大学（   ） A．促进了城市自治权的扩大 B．刺激城市封建经济的发展 C．促进了城市的繁荣与发展 D．使城市政治建设更加民主 12．（2022秋·广东梅州·九年级期末）13﹣16世纪曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者，他们当中有153名英国人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人，44名西班牙和葡萄牙人……在巴黎大学13﹣16世纪的校长名单中，也有不少是外国人担任的。这说明巴黎大学具有（   ） A．职业性 B．实用性 C．国际性 D．宗教性 13．（2022秋·广东河源·九年级统考期末）“11世纪时，博洛尼亚大学处于意大利北部，这里过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校