2.2 中国的气候 第1课时 课件-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

第二节 中国的气候 第1课时 湘教版八年级上册第二章 核心素养 区域认知： 1.通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读，归纳出我国冬、夏季气温分布的特点。并。 2.通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，归纳出我国年降水量时空分布的特点。 综合思维： 能初步分析我国气温和降水分布特点的形成原因。 人地协调观： 通过对中国温度带、干湿区分布图的判读，知道中国温度带和干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和生产生活的影响。 复习导入 南北跨纬度广——气候(气温)差异大 造成两幅图景观差异的主要原因是什么？ 复习导入 影响气温的根本因素 ——纬度因素 一般说来，纬度低，太阳高度大，接受的太阳光热多，气温就高；纬度高，太阳高度小，接受的太阳光热少，气温就低。 气温由低纬向高纬递减,纬度位置是影响气温的主要因素。 复习导入 造成两幅图景观差异的主要原因是什么？ 大连 乌鲁木齐 东西跨经度广——海陆差异导致(降水)差异大 复习导入 造成两幅图景观差异的主要原因是什么？ 青藏高原 成都平原 地形差异——气温差异 （海拔高，气温低） 气候复杂多样 读图2—22，完成下列问题。 1、我国1月份气温最低和最高 的地区分别在哪里？ 2、找出0℃等温线，大概经过 的地区。 3、我国冬季气温的特点？ 漠河最低、海南最高 秦岭——淮河一线 由南向北气温逐渐降低，南北温差大。 漠河 相差约 40~56 ℃ 气候复杂多样 秦岭—淮河一线 北 南 青藏高原东南边缘，秦岭—淮河一线 气候复杂多样 读图2—23，完成下列问题. 1、漠河和海口平均气温大概多少 度，南北温差大吗？ 2、找出夏季平均气温最高和最低 的区域。 3、夏季气温分布特点？ 南北温差较小(4—16℃) 最低：青藏高原 最高：吐鲁番盆地 夏季：南北普遍高温。 （除青藏高原、天山等地势较高地区外） 相差4—16℃ 青藏高原海拔高，气温低。 气候复杂多样 玲玲和贝贝对中国冬、夏季气温最低区域作出了如下判断。他们的说法对吗？说出你的理由。 P33“活动”③ 玲玲说法正确，我国冬季气温最低的地方是黑龙江省的漠河，贝贝说法错误，我国夏季气温最低的地方在青藏高原，主要原因是地势较高。 气候复杂多样 合作探究 探究1：我国冬季气温为何南北温差大？ 探究2：我国夏季气温为何普遍偏高？ 气候复杂多样 探究1：我国冬季气温为何南北温差大？ 1、冬季正午太阳高度比南方低，白昼短，得到的太阳光热少。 2、北方临近冬季风源地，寒冷的冬季风加剧了北方的寒冷。 气候复杂多样 1、夏季，虽然北方正午太阳 高度小，但白昼时间长； 2、加上南方多阴雨天气，所 以夏季南北方获得的太阳 光热差异小。 探究2：我国夏季气温为何普遍偏高？ 气候复杂多样 观看视频，结合33—35页学习温度带划分及对农业的影响。 气候复杂多样 1.什么样的温度才能使农作物活跃生长呢？ 2.活动积温指的是什么？ 3.说出图中字母代表的温度带名称。 自主学习，并在课本上标记以下知识。 气候复杂多样 读图说出我国主要地形区位于哪个温度带。 气候复杂多样 熟制-农作物 春小麦：春播秋收 冬小麦：秋播春收 气 温 与 生 活 ——民居建筑 注意防寒保暖 注意防潮通风 北方民居 南方民居 气 温 与 生 活 青藏高原居民独有的服饰——藏袍。藏袍是藏族服饰的代表，也是适应西藏气候的产物。 一是可以保暖，必要时将全身裹在袍中，夜间可以当睡袋。二是可以适应昼夜温差大的变化。 ——服饰 中国的五个温度带与地球上的“五带”有什么不同？ 拓展延伸 地球上的五带是根据太阳高度和昼夜长短随纬度的变化，将地球表面有共同特点的地区，按纬度划分为五个温度带。 我国的温度带是根据活动积温的多少划分的。这种划分多指导农业生产意义比较大。 课堂小结 随堂练习 读中国1月平均气温分布图(单位:℃), 完成第1—3题。 1.除夕之夜,哈尔滨举行“冰灯游园会”,而 深圳则举办“迎春花市”,这说明了（ ） A.冬季我国南北气温差异小 B.冬季我国南北气温差异大 C.两地距海远近相差大 D.冬季我国南北降水差异大 2.我国1月份平均气温分布图的特点是（ ） A.普遍高温 B.普遍低温 C.西高东低,气温差异大 D.南高北低,气温差异大 3.影响我国1月份气温分布的主要因素是（ ） A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.人类活动 B D A 随堂练习 4.读我国温度带分布图，回答下列问题 （1）图中字母代号所表示的温度带分别是： ①_________