Unit 4 Space Exploration 单元教学设计-2022-2023学年高中英语人教版（2019）高中英语必修第三册

高二英语组集体备课 必修三第四单元教学设计 单元课题 Unit 4 Space Exploration 本单元的主题语境分析 本单元围绕“太空探索”这一主题展开，内容涉及人类探索太空的历史与成就（包括我国航天事业的发展和成就)、宇航员的选拔、太空中的生活、火星探索计划、天文百科知识，以及关于“人类耗费时间和金钱去探索太空是否值得”这一话题的讨论。让学生关注人类太空探索的进程，不仅是为了开阔学生视野，增长见识，积累相关的语言，更重要的是让学生感受和体会科学家以及宇航员们为航空航天事业的发展不断努力、勇于开拓的精神。宣扬这种精神，也是为了激励青少年勤奋学习、刻苦钻研、不畏挫折，努力探索自己的发展道路，立下远大志向，为国家科技事业的发展奉献自己的智慧和力量。 单元课时计划 （1） Opening page & Listening and speaking（1课时） （2） Listening and talking (1课时) （3） Reading and thinking（2课时） （4） Reading for Writing（3课时） （5） Discovery Useful Structure (2课时) 课程标准要求 1.获取、梳理、描述宇航员的选拔标准、太空生活的挑战，谈论人类探索太空面临的困难； 2.获取、梳理、描述人类探索太空发展历程，谈论人类探索太空的坚定决心及探索太空对人类未来生存的意义； 3.获取、梳理、汇报中国太空探索取得的成就，谈论中国为人类探索太空事业做出的贡献，增强文化自信和民族自豪感； 4.通过学习议论文写作，多角度分析太空探索的利弊，以发展的眼光辩证地评判关于太空探索的争议。 单元知识结构 Listening, Speaking, Reading, Talking, Writing 单元教学重难点分析 重点： 1. 引导学生能够在听的过程中准确获取与数字相关的信息。练习表达如何好奇心的句型。 2. 引导学生能够根据文章的组织结构和上下文逻辑关系判断并还原文本中缺失的信息。通过阅读太空探索的历史，了解人类在太空探索方面的成就，探究太空探索的意义，赏析科普语言的特点，理解作者的态度和意图。 3. 引导学生通过阅读有关是否要花时间和金钱探索太空的文章，学习议论文的特点，书面表达自己对于太空探索的观点。 4. 引导学生正确识别和使用不定时做状语。 难点： 部分学生词汇基础薄弱，阅读速度慢；语法基础不牢，长难句的准确理解困难多；语音不过关，听力和口头表达不自信。 单元拓展知识 四种与单元主题太空探索有关的知识介绍 单元备课使用资料计划 课本，PPT，名师金典、优点听力、早读（范文背诵）和晚练材料（单元检测练习） 附：课时教学设计（参考） 课题 Space Exploration Listening and speaking 课型 Listening and speaking 课时 1课时 学习目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 获取、梳理关于我国宇航员选拔的条件和过程的信息； 2. 结合我国宇航员选拔的条件和过程，就“自己未来是否想成为一名宇航员”口头表达自己的观点。 学习重点 获取、梳理关于我国宇航员选拔的条件和过程的信息。 学习难点 结合我国宇航员选拔的条件和过程，就“自己未来是否想成为一名宇航员”口头表达自己的观点。 学情分析 高中学生具备了一定的英语基础和学习能力，经过一个学期的学习，许多同学的语言能力都有所提升，但高中对听说读写要求提高，而且话题的复杂性和深度增加，对学生的知识能力也提出了更高要求。 核心知识 listening，speaking 教学内容及教师活动设计 （含情景设计、问题设计等内容） 学生活动设计 二次备课 Step 1 Warm-up 1. Ss watch a short video and answer some questions. 2. Ss talk about the questions in groups. Step.1 Lead-in 1. Ss look at the picture and the title, and then try to predict what will be talked about in the listening part. ●What does this video mainly talk about? ●Can you name any of the requirements according to the video? ●Do you know any other things about the selection proce