2.3制取氧气巩固训练题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 一、选择题 1.下列有关催化剂的说法正确的是() A,在化学反应后其质量减小 B.催化剂只能加快化学反应速率 C.在化学反应后其化学性质不变 D.过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂 2.现有a、b两支试管，a试管内有少量二氧化锰，同时向两支试管内滴加等质量、等浓度 的过氧化氢溶液，能正确表示、b两支试管内放出氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐 标)关系的图像是() 氧 氧1 气 气 A. 质量 B. 质量g 6 质量 g 反应时间s 反应时间s 反应时间s 0 反应时间s 3.在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是( ①过氧化氢溶液与MnO2制取氧气②用高锰酸钾固体制取氧气③用KC103与MO2的混合物 制取氧气 A.① B.①② C.②③ D.①②③ 4.某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤 效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量 均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如 下表所示： 水温（℃） 30 40 50 60 70 80 除去奶渍所需的时间（秒）》 28 12 6 4 12 17 根据表中有关数据判街，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是()A. ↑催化效率 ↑雀化效率 ↑偻化效率 牛催化效率 温度 温度 温度 5.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结 果与只加氯酸钾相比，正确的是() A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变 C.反应速率加快，生成氧气的质量不变 D.反应速率加快，生成氧气的质量增加 6.“证据推理”是化学学科核心素养的组成要素之一。如下图，将带火星木条放到集气瓶口， 木条复燃。由上述证据推理，不能得到的结论是() 带火星 的木条 A.该气体是氧气 B.氧气密度大于空气 C.氧气不易溶于水 D.氧气收集满了 7.下列物质在常温下是白色固体的是() A.二氧化锰 B.氯酸钾 C.过氧化氢 D.高锰酸钾 8.某气体即能用排水法收集，又能用间下排空气法收集。该气体可能具有的性质是() A.易溶于水、密度比空气小 B.不易溶于水、密度比空气小 C.易溶于水、密度比空气大 D.不易溶于水、密度比空气大 9.如图所示装置，其中收集氧气时可选用( A.①和② B.②和③ .C.①和④ D.①和⑤ 10.下列反应装置中有缺陷的是( 铁单质在氧气中燃烧 B. 用过氧化氢溶 氧气 铁丝 H2O2 溶液 MnO2 液制取氧气 高锰酸钾 用高锰酸钾制取氧气D. 用此装置收集氢气 棉花 11.工业上利用分离液态空气法制取氧气。下列相关的说法正确的是() A.利用氧气和氮气的密度不同 B.利用液氧和液氮的沸点不同 C.工业制得的氧气是纯净物 D.该变化属于化学变化 12.某同学用高锰酸钾制氧气时，发现试管破裂。该同学认真分析后认为可能的原因有：① 用酒精灯的外焰给试管加热：②没有进行预热：③加热时试管口向上倾斜：④加热时试管口没 加棉花：⑤水槽中一有气泡冒出马上进行收集：⑥实验结束时先熄灭酒精灯后将导管移出水 面。你认为该同学提出的原因可能正确的是() A.①③⑥ B.②③④ C.②③⑥ D.③④⑤ 二、非选择题 13.如图是化学中“有名”的装置，有如下用途： (1)可以用做向上排空气法收集氧气，从端进氧气。（填“a”或“b”,下同） (2》可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从端进氧气。 (3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间 连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将端接氧气钢瓶，通过观察就知道氧气的输出 速度。 14.在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进行了如下整合 。己知B是一种黑色粉末状固体，C是维持生命活动中必不可少的一种气体图形中的“→” 指一种物质可反应生成另一种物质，“一一”指两种物质可发生反应。 B (1)C物质为 ，其用途为 (写一种)。 (2)A→B的符号或文字表达式 (3)D→C的反应中，B所起的作用为 作用。 (4)若F为一种黑色固体，则C一E的符号或文字表达式为 现象为 15.实验室用氣酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置是，反应的文字表达式是 该反应属于化学反应中的反应；若用装置C收集氧气，验满方法是 。若用过氧化 氢制氧气，应选用发生装置。用装置D采用排水法收集氧气时，气体应从(c或 d)通入。