3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 每课一个哲学小故事，我来讲！（第五学习小组） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 今年是中国共产党成立100周年，党的百年奋斗史，也是一部理论探索史。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：重温党史守初心，百年党史话联系 前行不忘来时路，初心不改梦归处 看百年党史如何体现联系的特点？ 议题一 传承红色精神，厚植家国情怀 看“国家”如何阐释整体与部分的关系？ 议题二 迈进新征程，奋进新时代 青少年如何身践力行？ 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 前行不忘来时路，初心不改梦归处 看百年党史如何体现联系的特点？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学情景】 On the situation of learning 习近平指出，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。 【议学问题】 1.结合人民和江山的关系，你能谈谈什么是哲学上的联系吗？你能举几个跟联系有关的成语吗？ 2.任何事物之间都有联系吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学总结】 Summary of argumentation 一、联系的普遍性、客观性与多样性 外部联系 内部联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 1、联系 2、联系的特点：普遍性 （1）任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； （2）每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 （3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 （4）要求：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学情景】 On the situation of learning 唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。现在，一些错误倾向要引起警惕：有的夸大党史上的失误和曲折，肆意抹黑歪曲党的历史、攻击党的领导；有的将党史事件同现实问题刻意勾连、恶意炒作，等等。 ——摘自《习近平：在党史学习教育动员大会上的讲话》。 【议学问题】 1.这些错误倾向，违背了联系的什么特点？ 2.为什么说联系是客观的？ 3.面对这些错误倾向，从联系的角度，谈谈如何树立正确的党史观？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学总结】 Summary of argumentation 一、联系的普遍性、客观性与多样性 3、联系的特点：客观性 （1）含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 （2）原因： （3）要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 客观的 联系就与实践的关系来说可以分为 自在事物的联系 人为事物的联系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学情景】 On the situation of learning 一百年来，不管形势和任务如何变化，不管遇到什么样的惊涛骇浪，我们党都始终把握历史主动、锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。我们党团结带领人民用近30年时间完成了新民主主义革命，建立了新中国，中国人民从此站起来了；我们党团结带领人民在社会主义革命和建设的基础上用40多年时间进行改革开放，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战如期打赢，实现了第一个百年奋斗目标；下一步，到2035年，我们党要团结带领人民基本实现社会主义现代化，并在这个基础上再奋斗15年，到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国。。 ——摘自《习近平：在党史学习教育动员大会上的讲话》 【议学问题】 不同时期党的历史任务一样吗？这体现了联系的什么特点？给我们带来哪些启示？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学总结】 Summary of argumentation 一、联系的普遍性、客观性与多样性 4、联系的特点：多样性 （1）表现：直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系。 （2）要求：