21.3 广播 电视和移动通讯 教案 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

课题名称 三、广播电视和移动通讯 课型 新授课 教材分析及 本节是电磁波的应用,在上节探究结果汇报的基础上, 学生会对本节课广播、电视、移动通信的物理性愿理有很强 学情简析 的好奇心 知识与技能 1. 初步了解无线电广播信号和电视广播信号是如何发射 和接收的 课程 2. 初步了解移动电话是如何工作的 过程与方法 1.在学习了广播、电视、移动通信的知识后,结合这些 知识,经历使用收音机选择电台,调节电视频道,拨 打移动电话的过程。 2. 体验广播、电视、移动通信在生活中起的作用 情感态度与 1.对广播、电视、移动通信的物理愿理有好奇心: 价值观 2. 关心有关广播、电视、移动通信的新事物: 3. 喜欢操作广播、电视、移动通信的工具,并在操作中 具有严谨的态度 教学重点、难点1. 关于广播、电视和移动通信的发射和接收过程 2. 发射与接收的具体操作步骤 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课引入 提出问题: 1.常用于广播、电视和移动电话的是 频率为多少的那一部分,叫做无线 讨论、回忆、回答 电波? 2. 我们生活中看到的各种各样的天 线,它们的作用是否一样? 新课教学 提出问题: 一、无线电 无线电广播信号是如何发射的? 根据生活经验回答 播信号的发 展示投影9.3一1无线电广播的工作过 射和接收 程(信号发射部分)引导学生进行自学 观察投影了解 无线电广播信号的发射过程 1 教学内容 教师活动 学生活动 1.信号的 提出问题: 发射 1.话筒的作用是什么? 2.高频电磁波是如何产生的?通过什 么可以将音频信号加载到高频电幽 根据自学回答 波上? 3.通过什么可以将载有音频信号的电 磁波发射出去? 小结: 1.话简的作用是将声音信号转换成音 频信号,但是音频信号不能用来直接 发射电磁波。 2.载波发生器可以产生高频电磁波,通 识记 过调制器把音频信号加载到高频电 磁波上。 3. 通过天线将载有音频信号的电磁波 发射出去。 2.信号的 提出问题: 接收 无线电广播信号是如何接收的? 根据生活经验回答 展示投影9.3一1无线电广播的工作过程进行自学 (信号接收部分)引导学生进行自学无 线电广播信号的接收过程 提出问题: 1.利用什么可以接收电磁波? 根据自学回答 2.利用什么可以选出所需的电磁波? 3.特定频率的信号直接送到耳机中,耳 机能否发出声音? 4. 扬声器的作用是什么? 小结: 1.利用放在电磁波传播空间的天线可 以接收电磁波。 识记 2.利用收音机的调谐器旋钮可以选出 某一频率的电磁波。 3.必须从高频电信号中取出音频信号, 放大后送到扬声器中,扬声器才能发 声。 4.扬声器把音频信号转换成声音。 2 教学内容 教师活动 学生活动 二、电视的 引导学生根据图9.3一3进行自学电视的 自学并进行讲解 发射和接收 发射和接收。 注意说明与广播的工作过程相似即可 三、移动电 出示投影9.3一4移动电话的工作方式, 话 引导学生结合无线电广播和电视进行乳 观察,学