内容正文:
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2.3两条直线的位置关系
2.3.1两条直线平行与垂直的判定
课程内容标准
学科素养凝练
1,理解两条直线平行或垂直的充要条件,
通过两条直线平行或垂直的充要条件的运
2.能根据直线方程判定两条直线平行或垂直,
用,强化数学抽象、直观想象、逻辑推理
3.能利用两直线平行或垂直的条件解决有关问
与数学运算的核心素养
题
课前预习案
自主学习必备知识积累国
[对应学生用书Ps6]
一、两条直线平行的判定
设在xOy平面上的两条直线l1,2的斜率分别为,2.它们的方程分别是11:y=x十b1,
12:y=x十b2,则两条直线l1,2的关系如下:∥2==且b1≠b2
如果=:且b1=b2,那么两条直线1,2重合:
如果直线,2的斜率都不存在,它们都与x轴垂直但在x轴上的截距不同,那么h∥
二、两条直线垂直的判定
设在xOy平面上的两条直线,2的倾斜角分别为a1,G2,它们的斜率分别为名,2
当两条直线的斜率都存在时,可得到:1⊥2~k=一1
如果两条直线1与2中的一条斜率不存在,另一条斜率为零,那么1,与的位置关系
是4⊥2
三、用直线的方向向量或法向量判断两直线平行与垂直
已知两直线的一殷式方程为l:Ax十By十C1=0,2:A2x十By+C2=0,
(1)判断两条直线平行:∥2一A2=A1,B2=B1,C2≠AC1,入为非零实数.
(2)判断两条直线垂直:h⊥2=法向量垂直台(41,B1)(42,B2)=A142十BB2=0
自学检测
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”
(1)平行的两条直线的斜率一定存在且相等.()
(2)当直线1和2斜率都存在时,一定有名1==1∥2.()
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(3)只有斜率之积为-1的两条直线才垂直.()
(4)若1⊥2,则=-1.()
(⑤)若两不重合的直线斜率都不存在,则这两直线平行.()
答案:(1)×(2)×(3)×(4×(⑤√
2.已知过点A(一2,m)和Bm,4)的直线与斜率为一2的直线平行,则m的值为)
A.0
B.-8
C.2D.10
答案:B
3.直线十2y+1=0与直线3x一y-2=0垂直,则a的值为()
A.-3
B.3C.-23
D.23
答案:D
4.直线x十2ay-1=0与(a-1)x一ay十1=0平行,则a的值为
答案:12
课堂探究案
师生共研关健能力发展③
[对应学生用书P]
探究一两直线平行的判定
例①根据下列给定的条件,判定直线1与直线2是否平行:
(1)经过点A(2,3),B(-4,0):2经过点M(-3,1),W-2,2):
(2)平行于y轴,2经过点P0,-2),Q0,5:
(3)h:x+y+2=0,2:2x+2y+3=0:
(4)h:x-y+1=0,2:2x-2y+2=0
解:(1)kB=3-02-(-4)=12,k=2-1-2-(-3)=1,k4B≠ka,所以1与
2不平行.
(2)由题意,知1的斜率不存在,且不是y轴,2的斜率也不存在,恰好是y轴,所以
∥2
(3)12=12≠23,∴.所以4∥2
(4).12=-1-2=12,.所以1与重合.
((3),(4)题也可以把直线化为斜截式方程利用斜率和纵截距的关系判断)
[方法总结]判断两条直线平行的注意事项
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(1)判断两条直线平行,应首先看两条直线的斜率是否存在,即先看两点的横坐标是否
相等。
(2)判断两条直线平行的方法:一种可用法向量平行1∥12一A2=41,B2=1B1,C2≠AC1,
A为非零实数.在直线系数不为零的情况下可用A1A2=B1B2≠C1C2来判断:另一种可以
把直线化为斜截式方程利用斜率和纵截距的关系判断。
[训练1刂已知直线h:2x+(m+1y+4=0与直线2:十3y-2=0平行,求m的值.
解:方法一①当m=0时,显然1与2不平行.
②当m≠0时,☑∥12,需2m=m十13≠4一2
解得m=2或m=一3..m的值为2或一3
方法二令2×3=m(m十1),解得m=一3或m=2
当m=-3时,1:x-y+2=0,2:3x-3y+2=0,
显然1与2不重合,∥2
同理当m=2时,:2x十3y十4=0,2:2x+3y-2=0,41与不重合,1∥2∴.m的
值为2或一3
探究二两直线垂直的判定
例2(1)1经过点A(3,2),B3,一1),12经过点M1,1),N2,1),判断4与2是否
垂直:
(2)若直线(a+2r+(1一ay=3与直线