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第2课时二项式系数的性质
课程内容标准
学科素养凝练
1掌握二项式系数的性质及其应用.
在运用二项式系数性质及妹值法求解问题的过程
2掌握“赋值法”并会灵活运用.
中,提升逻辑推理、数学运算的核心素养.
课前预习案
自主学习必备知识积累
①
[对应学生用书P4]
二项式系数的性质
1.对称性
二项式系数)关于直线r=n2对称,即)=n一).在二项展开式中,与首末两端“等
距离”的两项的二项式系数相等,即C=Cm
2.单调性和最大值
二项式系数)从两端向中间逐渐增大,且当n是偶数,展开式的项数n十1是奇数,中
间一项的二项式系数c2》。取得最大值,当n是奇数时,展开式的项数n十1是偶数,中间两
项的二项式系数c》,C》。相等且同时取得最大值。
3.二项式系数的和
012
(ICn+Cn+Cn+…+Cn=2;
024
135
(2)Cn十Cn十Cm十…=Cn十Cn十Cn十=2-1
自学检测%
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”
(1)在(1一x)9的展开式中系数最大的项是第5项和第6项.()
12
(2)二项展开式的二项式系数和为Cn十Cn十…十Cn.()
(③)二项展开式中系数最大项与二项式系数最大项相同.()
答案:(1)×(2)×(3)×
2.已知(a十b)y展开式中只有第5项的二项式系数最大,则n等于()
A.11
B.10
C.9
D.8
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答案:D
3.在(2+1)的二项展开式中,二项式系数之和为
;所有项的系数之和为
答案:32243
课堂探究案
师生共研关键能力发展⑨一
[对应学生用书P4
探究一与杨辉三角有关的问题
例工如图所示,在“杨辉三角”中,从1开始箭头所指的数组成一个锯齿形数列:1,2,
3,3,6,4,10,5,…,记其前n项和为S,求S16的值.
1
11
12+1
13-31
14-641
15←101051
解:由题意及杨辉三角的特点可得
S16=(1+2)+(3+3)+(6+4)+(10+5)+…+(36+9)
01
21
21
=(C2+C2)+(C3+C3)+(C4+C)++(Cg+Cg)
222
=(C2+C3+C4+…+C9)+(2+3+9)=C10+8×(2+9)2=164
[方法总结]解决与杨辉三角有关问题的一般思路
(1)观察:对题目要横看、竖看、隔行看、连续看,多角度观察。
(②)找规律:通过观察找出每一行的数之间,行与行之间的数据的规律.
(3)将数据间的这种联系用数学式表达出来,使问题得解.
[训练1]将杨辉三角中的奇数换成1,偶数换成0,得到如图所示的三角数表.从上往
下数,第1次全行的数都为1的是第1行,第2次全行的数都为1的是第3行,,第n次
全行的数都为1的是第
行;第61行中1的个数是
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第1行
第2行
0
第3行
第4行
10001
第5行
110011
1010101
11111111
2一132解析:观察可得第1行,第3行,第7行,第15行,全行都为1,故第n
次全行的数都为1的是第21一1行:,n=6-26一1=63,故第63行共有64个1,递推知第
62行共有32个1,第61行共有32个1
探究二求展开式系数的和
例2已知(1-2x)7=a6十ax+a2xr2+…+ax7,求:
(1)a1+a2++a:
(2)a1十a3十as十a
(3ao+la1+…+lal
解:(①)当x=1时,(1一2x)7=(1-2)7=一1,题中等式等号右边为ao+a1十a2十十a,
.a0十a41+a2+…+a=-1
当x=0时,a0=1.∴.1十2十…十47=-1-1=-2
(2)令x=1,则ao十a1十a2十十a=-1,①
令x=-1,则a0-a1十a2一a3十a4-a5十a6a=37,②
由①-②得2(a1+a十a5十a)=-1-37,∴.a1十a+a5十a,=-1+372=-1094
(3)由展开式,知a,a,a5,均为负,a,a2,a4,a6均为正,
∴.由(2)中①+②,得2(a十a2十a4十a6)=-1+37,
.a0+a2十a4十a6=-1+372,
∴adl+la1l+…+a=a-a1+a2-3+a4-as十a6-a=(a6+a2+a4+a6)-(a1+十as十
a)=37=2187
[方法总结]二项展开式中系数和的求法
(1)对形如(a十by,(r2+bx十cy(a,b,ceR,m,neN+)的式子求其展