2.5物质的转化 第1课时 课件-2023-2024学年九年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

2.5 物质的转化 第1课时 Teaching Analysis 教学分析 根据物质的分类，有利于进一步研究不同种类的物质，在一定条件下相互转化。 有哪些物质的种类能相互发生反应？物质之间的反应遵循怎样的规律呢？ Teaching Analysis 教学分析 硫黄的燃烧实验。 （1）取一药匙硫黄，观察其外观：_________________________ 。 淡黄色粉末状固体 Teaching Analysis 教学分析 1. 硫黄的燃烧实验。 （2）将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：_________________。 微弱的淡蓝色火焰 （3）把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内，观察现象_________________。 明亮的蓝紫色火焰 以上变化可用化学方程式表示为：__________________________________ S + O2 SO2 点燃 Teaching Analysis 教学分析 视频：硫燃烧 Teaching Analysis 教学分析 注意：生成物二氧化硫是一种有毒 、 有刺激性气味的气体 ，实验 结束后用NaOH溶液吸收。 Teaching Analysis 教学分析 新知讲解 C + O2 CO2 点燃 S + O2 SO2 点燃 P + O2 P2O5 点燃 5 4 2 非金属单质 + 氧气 非金属氧化物 (大多数是酸性氧化物） 2C +O2 2CO 点燃 （O2充足时） （O2不足时） 2H2 + O2 H2O 点燃 有毒 Teaching Analysis 教学分析 二氧化碳和碳酸的相互转化 ①取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，比较2只烧杯中液体出现的现象并说明原因。_____________________________ _____________________________________ 通入CO2的烧杯中呈红色，另一杯不变色； 因为CO2与水反应生成碳酸 ，酸使紫色石蕊试液变红 ②从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热，有什么现象发生____________________。 呈红色的烧杯又变成紫色 Teaching Analysis 教学分析 视频: 石蕊试液中通入二氧化碳 Teaching Analysis 教学分析 视频：加热碳酸 Teaching Analysis 教学分析 非金属氧化物在一定条件下可以转化生成酸。 酸性氧化物 + 水 酸 CO2 + H2O = H2CO3 SO3 + H2O = H2SO4 SO2 + H2O = H2SO3 其他非金属氧化物也可以与H2O反应 Teaching Analysis 教学分析 不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。 H2CO3 CO2 H2O + 注意： ①非金属氧化物与酸之间的相互转化中各种元素化合价是不变的。 ②并非所有的非金属氧化物都能和水反应，如CO、SiO2等。 Teaching Analysis 教学分析 结论： 1.非金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。 非金属单质 + 氧气 非金属氧化物 2. 非金属氧化物在一定条件下可以转化生成酸。 酸性氧化物 + 水 酸 注意：不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。 Teaching Analysis 教学分析 Mg + O2 点燃 MgO 2 2 Fe + O2 点燃 Fe3O4 3 2 Al + O2 Al2O3 4 3 2 金属单质 + 氧气 金属氧化物 Teaching Analysis 教学分析 1．取少量铁粉放在白纸上，再取少量硫黄与铁粉混合。 2．用磁铁接近混合物，你看到了什么现象？ __________________。 3．把混合物放进试管内，用酒精灯加热，此时，有什么现象发生？ _______________________________________。 生成黑色固体，同时放出大量的热量 铁粉被磁铁吸引 铁粉和硫磺的实验 Teaching Analysis 教学分析 （4）当反应后发出的光扩展至整支试管时，立即停止加热，静置，冷却。 （5）将生成物倒在白纸上，观察生成物的外观如何，再用磁铁靠近生成物，磁铁能否吸引生成物？为什么？___________________________________________。 黑色固体， 不能吸引，生成物不再是铁。 （6）以上变化的化学方程式为：___________________。 Fe + S FeS 结论： 有的金属与非金属可以发生反应，转化成化合物。 金属 + 非金属 无