Unit4 When is the art show作业设计（作业设计）人教PEP版英语五年级下册

人教版小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?单元作业设计 人教版PEP小学英语五年级下册 Unit 4 《When is the art show?》 作 业 设 计 1 · 人教版小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 单元名称 五年级 第二人教版（三Unit4 学期 年级起点）Whenistheartshow? 单元 组织方式 ☑自然单元 □重组单元 序 号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 第一课时 第二课时 第三课时 ALet’stalk＆Let’stry ALet’slearn＆Askandanswer ALet’sspell＆BLet’scheck＆B Let’swrapitup 课时 信息 4 5 6 第四课时 第五课时 第六课时 BLet’stalk＆Let’stry BLet’slearn＆Lookandwrite BReadandwrite＆CStorytime 二、单元分析 1.课标要求 本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日日期，要求学生能了解中西方 传统节日的日期和家人生日日期。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在 不同的生活情境中，认识和表达本单元学习的序数词，了解传统节日和家人生日 日期的表达，树立学生珍惜时间、感恩长辈的情感理念。 听：能够在图片、图像、手势的帮助下，听懂A、B部分的核心句型，并能 在相应的语境中理解“Goodluck.Howoldishenow?He’s15daysold.”的 含义；能够借助书上的配图听懂简单的故事，并能正确回答相应的问题；能够听 懂课堂活动中教师简单的提问并作出回答；能够听懂老师常用指令和要求并做出 适当反应和互动。 说：能够运用一些最常用的日常套语（问候、告别等）；能够通过Mr.Jones 和张鹏就四月份学校组织的两个活动的日期进行对话情景、Mike和陈杰谈论生 日进行对话情景；能够在角色扮演、情境表演中正确运用所学句型讨论别人生日 日期和重要的传统中西方节日日期；能够在老师或是图片的帮助下讲述Story 2 · 人教版小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?单元作业设计 time中的小故事。 读：能够通过Amy和John在公告栏前谈论四月初活动安排、吴一凡和Robin 谈论家人生日的情景，掌握四会词汇和句型；能够根据字母组合th在单词中发 /θ/或/ð/的发音规则，读出简单的单词和拼写单词；能够读懂教材中简短的要 求或指令；能够借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯； 能够正确朗读所学故事和短文，要求发音清楚、语调达意。 写：能够模仿范例写句子；能够写出简单的问候语；能够根据要求为图片、 实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 2.教材分析 本单元是义务教育教科书小学英语五年级下册的第四单元。围绕Whenis theartshow?话题引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、 一些重点词汇和一篇阅读小短文等语言知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或 延展知识面。 本单元主要通过进一步学习月份日期（序数词）和节日名词，让学生掌握各 个节日的具体时间及各个节日的活动，更进一步地学习一般将来时态和序数词， 并进一步地了解一些中西方的节日传统，培养学生日常口语的交际能力和文化素 养，学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态，学会用介词on 和序数词的缩写形式。本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展 示重点知识内容的语言环境，Let’slearn中的重点词汇是为重点句型提供的 多变元素，让孩子们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学 生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。Readandwrite，Readandmatch， Let’scheck都是巩固重点语言知识点的训练。趣味故事是孩子们喜欢的情景 表演剧本，把刚刚学会的语言知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故 事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦， 这就是学习收获的最高层面。 在教学中，注意结合学生的已有知识水平和生活实际，以旧换新，联系实际 交流运用，培养学生团结有爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生 树立起珍惜时间、热爱生活、孝顺长辈的理念，从生活中学习知识，在生活中不 断成长。 3 · 人教版小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?单元作业设计 3.学情分析 通过前三个单元的学习，学生的英语水平有了一定程度的提高，并且能够进 行基本的日常用语的交流。由于本单元是在上一