第六课 实现人生的价值 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值 检测卷 一、单选题 1．坚信“干部干部，就是要先干一步”的姜仕坤，磨穿了鞋底、跑白了头发，换来老百姓的幸福生活；放弃大城市高薪工作的黄文秀，扎根乡土、奉献家乡，带领乡亲们脱贫致富……新时代十年来，无数党员干部坚持“实”字当头、“干”字为先，不为名所缚，不为物所累，不为利所驱，清正廉洁、一心为民，创造了光辉业绩。这启示我们（   ） ①站在最广大人民的立场上是实现人生价值的前提 ②价值观能指导人们正确认识世界和改造世界 ③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④要把人民群众的根本利益作为最高的价值追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．社会主义性质决定了中国式现代化必然摒弃西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，走出立足中国国情、不同于西方的现代化新路。对这种“不同”的产生原因，分析正确的是（   ） ①价值判断和价值选择具有阶级性 ②我国把人民群众利益作为最高价值标准 ③西方资产阶级也能自觉遵循社会发展规律 ④社会发展的总趋势是前进的、上升的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2022年全国五一劳动奖章”获得者、兰州大学核科学与技术学院教授吴王锁，选择了一种职业，就是选择了一种生活方式。吴王锁把自己能力范围内的事情做好、把自己职责内的事情做好，正如他所说：“学会相对论，找准定位点；实践相对论，走好人生路”。吴王锁的言行告诉我们(   ) ①能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生 ②实现人生价值需要有坚定的理想信念 ③只有在劳动中才能创造和实现人生价值 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．2022年5月，江苏省委书记吴政隆与地方群众深入交流，听取征拆民声；召开现场会,与江宁区征地组商议研究加快项目拆迁安置措施、协调解决群众诉求和保护人民群众合法利益。提高周边群众对项目实施的满意度。这是因为(   ) A．人民群众的意愿是一切工作的出发点 B．人人都是社会历史的创造者 C．人民群众的根本利益是改革的归宿点 D．人民群众是历史发展的推动者 5．张顺东和妻子李国秀身残志坚、自立自强，用奋斗创造幸福生活，照顾年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的2个侄女，书写了“踏出脱贫路、撑起半边天”的感人故事。张顺东夫妇的事迹给我们的人生启迪是（   ） ①价值观是人生的重要向导 ②创造和实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神 ③在价值选择的基础上做出价值判断 ④要在奋斗中实现个人价值 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 6．若人类友好保护自然，自然的回报是慷慨的；若人类粗暴掠夺自然，自然的惩罚是无情的。当严重的生态危机迫使我们真正厘清人与自然、社会的关系，我们不禁要追问过往发展模式的科学性，“人与自然应和谐共生”的价值追求成为必然选择，走可持续发展之路成为发展哲学的应有之义。这体现了（   ） ①哲学源于在实践中对世界的追问和思考 ②人们的价值判断和价值选择往往因人而异 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④哲学的任务在于探索正确的经济发展模式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．“孔乙己”很早就是一个文化符号，现在“长衫”也变成了一个文化符号。最近不少人用“孔乙己不脱长衫”来形容大学生放不下架子，不愿意从事接地气的劳动。材料表明（   ） ①社会意识具有相对独立性 ②有什么样的世界观就有什么样的方法论 ③价值选择是社会存在在人头脑中的反映 ④劳动是促进人自由全面发展的重要手段 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．下面漫画《聚与散》启示我们要（   ） ①敢于承认矛盾 ②充分利用社会条件 ③抓住主要矛盾 ④坚持正确价值导向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。之所以在学生中进行劳动教育，弘扬劳动精神,是因为(      )。 A．劳动是实现人生价值的根本途径 B．劳动精神就是中国精神、中国力量 C．学校教育是培育劳动精神的根本途径 D．劳动精神是人类社会存在和发展的基础 10．雷锋说过：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了(      ) A．每个人活着都是为了他人 B．人活着就是为了自己 C．人的真正价值在于对社会的责任和贡献 D．人只有社会价值而没有个人价值 11．习近平总书记强调，要在全社会大力弘扬劳动精神，提倡通过诚实劳动来实现人生的梦想，反对一切不劳而获、投机取巧、贪图享乐的思想。大力弘扬劳动精神是因为(      )。 A．劳动是人类的本质活动，没有高低贵贱之分 B．只要踏实劳动，就能在平凡岗位上干出不平凡的业绩 C．