第08讲《2.2物体的质量及其测量》（分层练习）-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（北师大版）

第08讲《2.2物体的质量及其测量》（分层练习） 基础练 一、单选题 1.质量约为2.5×10mg的物体，可能是下列图中的( 颗图钉 B 物明 一本物理书 只鸡 头牛 2.“盎司”属于英制计量单位，可以作为质量单位，也可以作为容积单位。作为质量单 位时，如图所示的一个普通鸡蛋的质量大约为2盎司，请你估计1盎司与以下哪个质量 最为接近() A.1.3kg B.30g C.3g D.300mg 3.利用已正确调好的天平测量某物体的质量过程中，当天平横梁静止时，指针如图所 示。只进行以下操作的一项，就可以使天平指针指在分度盘的中线处，符合题意且操 作正确的是() 6学科网 同步精品课堂 NWW.ZXXK 让学习更容易！ 50g 20g 5g TTTTT 45u 左 右 A.只需把游码向右移 B.只需把右边的平衡螺母往右调 C.用镊子把5g的砝码夹走，再把游码移到刻度为“5”的位置 D.把游码移到刻度为0”的位置，用镊子把20g的砝码夹走，再把10g的砝码夹入 右盘 4.用天平测一颗如图所示的手机上的小螺丝钉的质量，以下做法正确的是() 8 A.先测出一百颗螺丝钉的质量，再除以一百，得出一颗螺丝钉的质量 B.把一颗螺丝钉放在左盘中，拨动游码仔细测量 C.把一颗螺丝钉和一个钩码同称，再减去一个钩码的质量 D.把一颗螺丝钉放在左盘中，多次仔细测量，取平均值 5.小明在做用托盘天平测物体质量的实验前，首先调节了天平的平衡螺母，使天平平 衡，但是他没有注意到游码处于如图所示的位置，在实验后，他得到的物体的质量为 52.4g,问他测的物体的实际的质量是（) d"" A.52.4g B.52.2g C.526g D.必须重新测量 6.近年来，科学家发现国际千克原器（如图所示）质量大约减少了5×10g,为提高 千克定义的精确性，从2019年5月20日起，用普朗克常数定义质量的单位千克。下列 有关质量的说法不正确的是() ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 6学科网 同步精品课堂 WW.ZXXK. 让学习更容易！ A.国际千克原器质量损失大约50微克 B.千克是国际单位制中质量的基本单位 C.千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准 D.物体的质量不会随温度的改变而改变 7.从国家航天局探月与航天工程中心获悉，截至2023年4月25日，“祝融号”火星车在 火星上处于休眠期，火星车重240g,相当于() A.一个苹果 B.一位中学生 C.一头大象 D.一只成年老虎 8.关于托盘天平的使用方法，下列说法正确的是() A,调节横梁平衡时，指针指在分度盘左边，应向左调节平衡螺母 B.称量物体质量的过程中，在加减砝码应该用手轻拿轻放砝码 C.称量的时候，被测物体应放在左盘中，砝码应放在右盘中 D.称量物体质量过程中，向右移动游码，相当于向左盘中加砝码 二、多选题 9.用分度值为毫米的刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，这时可将许多相同的纸 叠起来，使之有足够的厚度，用刻度尺测出总厚度除以张数，就可间接测出一张纸的 厚度了，这种间接测量的方法在物理上叫累积法。图所示的四种测量方法与这一原理 相同的是() 0 3 cm 4 测球的直径 测一根细铜丝的直径 测一枚大头针的质量 测液体的质量 ① 2 ③ 4④ A.① B.② C.③ D.④ 10.有些商店还在使用一种案秤，如图所示，它的工作原理与天平相同，不过两臂长 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 6学科网 同步精品课堂 VWw.ZXXK 让学习更容易！ 度不等。把被测物体放在秤盘，向砝码盘里加减槽码并调节游码在秤杆上的位置，直 至横梁恢复平衡，即可测出物体的质量。下列说法正确的是() 游码 秤杆 秤盘 调零螺丝 支点 槽码 砝码盘 A.使用案秤时，可以把案秤放在任意台面上 B.称量物体质量前，要调节游码使横梁平衡 C,称量物体质量时，向右移动游码相当于向秤盘内增加小槽码 D.若砝码盘上的槽码沾有油污，会使测得的质量比真实值小 11,一杯水，宇航员将它带到太空，水结成冰，对水而言说法不正确的是( A,水的位置改变了，质量要发生改变B.水的状态改变了，质量要发生改变 C,水的温度改变了，质量要发生改变D.以上说法都不正确 提升练 三、填空题 12.请填写合适的单位或进行单位换算：某八年级男同学的质量约为6×104 头蓝鲸的质量约为120t=kg:国际上还用磅”这种质量单位，1磅=0.4536kg, 名运动员质量为200磅=kg。 13.小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示。请回答下面的问题；小明的操 作有两处错误，指出操作中的错误： 错误一： 一；错误二： 天平放在水平桌面 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6学科网 同步精品课堂 wWW.ZXXK. 让学习更容