河南省郑州市巩义市新中镇教育组中学 2023-2024学年七年级上学期开学道德与法治试题

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2023-09-16
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河南省郑州市巩义新中镇教育组中学2022-2023学年 七年级上学期开学测试道法 一、选择题(15小题,每小题3分,共45分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)》 1.习近平主席在2023年新年贺词中说道,广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格,以奋斗姿态激扬青春,不负时代,不负华年。这启示刚升入初中的我们应该 A追求优异成绩,一心学习心无旁骛B珍惜新的起点,奠定坚实人生基础 C.严格要求自己,务必做到十全十美D.追求享乐生活,充分实现人生价值 2.下面是一名七年级学生对自己小学生活和中学生活的比较: 从这名学生身上,我们可以看出 ①他越来越有主见,敢于表现自我 ②中学生活提供了发展自我的多种机会 ③中学生活激发我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越 ④他越来越有活力,随意干自己想干的事 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.为了实现禾下乘凉梦,端牢中国人自己的饭碗,1973年,袁隆平带领团队攻克“三系”配套难关,有了新中国第一代杂交水稻。1995年,第二代以光温敏不育系为遗传工具的杂交水稻一两系法杂交稻研制成功。随后,袁隆平开始了第三代、第四代、第五代杂交水稻的研制。这启示我们 ①少年的梦想是人类天真无邪的愿望 ②个人的梦想要与国家的梦想紧相连 ③梦想的实现需要树立目标持续努力 ④梦想的实现需要失败后再来的勇气 A.②③B.①③C.①②D.③④ 4.下面漫画《这里没有水,再换个地方挖》启示我们 A.人生需要梦想B.努力需要坚持C.努力需要立志D.梦想无法实现 5.河南某校组织同学们参加研学旅行,同学们回来后写下了如下的收获: 对此,下列认识正确的是 ①书本知识学习没有实践学习重要 ②既要读书又要实践,要知行合一 ③生活就是学习,生活需要探索 ④学习比较辛苦,研学才能快乐 A.①②B.①③C.②③D.②④ 6.党的二十大报告强调,要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。党和国家如此重视全民终身学习,是因为 ①学习能满足我们生存和发展的一切需要 ②学习能点亮我们心中的明灯,激发前进的动力 ③只有善于抓住和利用学习机会,才能适应不断发展的社会 ④学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活 A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④ 7.下列诗句能体现学习是一个苦乐交织过程的是 A.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 8.中学阶段与小学阶段相比,学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升。学会学习,尽快适应中学生活是我们要面对的重要课题。下图是某校关于学习的问卷调查结果,这表明 ①自学的效果远远比不上小组合作学习 ②学会学习要善于运用不同的学习方式 ③学会学习要发现并保持对学习的兴趣 ④制定学习规划是一种高效的学习方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.学会学习,需要掌握科学的学习方法。下列同学的学习方法科学的是 ①小军:我会在课前认真预习,在课堂上认真听讲,课后及时复习 ②小明:我喜欢将错题记录在错题本上,隔几天拿出来复习一遍 ③小宇:遇到难题,我会第一时间问同学,或者在网上找一下答案 ④小红:同桌小玉成绩很好,我完全照搬她的学习方法 A.①②B.①④C.②③D.③④ 10.下面是球队队长竞选前小刚与班长的对话: 后来小刚在竞选中失败了,我们可以推测出小刚 A.没有广交朋友 B.对自己没有信心 C.没有正确认识自己 D.学习成绩不好 11.2023年2月19日,河南安阳残疾小伙张旭印借助义肢和登山杖,用超乎常人的毅力,从武当山南岩徒步登上金顶,用了足足6小时。他用行动证明了“我可以”。张旭印虽因病截肢,但他没有自暴自弃,而是专注于自己喜爱的领域,成为众人眼中的励志“单腿侠”。这说明正确认识自己 A.只能通过他人评价B.能够促进自我发展 C.是一件容易的事情D.可以促进与他人的交往 12.期末评价时,老师对小杰说:“你有良好的学习基础,有聪慧的头脑,还有向上的冲劲,你应该有非常好的成绩。但是,你有时会原谅自己的不坚持,会为成绩退步找一个小借口,希望你从现在开始扬长避短,不断进步。”对此,同学们发表了各自看法,你认为正确的是 ①老师对小杰的评价属于他人评价 ②此评价是小杰进行自我评价的表现 ③对于老师的评价,小杰要全面接受 ④他人评价有助于人们形成客观的认识 A.②③B.①③C.①④D.③④ 13.欣赏大自然的美景,可以陶冶我们的情操:欣赏人世间的美德,可以净化我们的心灵;欣赏自己,可以使我们对生活充满自信。一个懂得欣赏的人必定会先欣赏自己,欣赏自己就要 ①为自己的独特和优点感到欣喜 ②努力展现自己的风采,失败时放弃自己 ③为自己的努力和奉献感到骄傲 ④既能为自己鼓掌,也能为他人

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