第五单元（预习卡）-【魔法教程】2022-2023学年六年级语文上册讲练册（统编版）

第五单元 16 夏天里的成长 预习项目 预习任务 本书链接 朗读课文 1.先读课文，数一数一共有( )个自然段。 听“课文朗读”请扫描 理清段落 2.听范读，再有感情地朗读三遍。 本单元首页二维码。 查询资料 可查阅本书p.93“作者 搜集梁容若的图片和资料，了解其生平及成就。 积累知识 简介”。 1.默读课文，圈画出生字、生词。 再读课文 2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 尽量苞蕾丰满威力 1.给下列加点字选择正确的读音，打“/”。 可参考本书p.126“生 苞蕾(ba0bào) 苔藓(xian xian) 字园地”和p.93“词语 会读字音 菜雎(wāq) 瀑布(pùbdo) 学堂”。 四 会写字形 2.比一比，再组词。 缝( ) 坪( 逢( 评( 精读课文1.本文的中心句是哪一句？ 可参考本书p.94“课文 五 解决疑难 2.生物本来是怎样生长的？夏天又是怎样生长的？ 解读”和“释疑解惑”。 感受全文本文使用的语言都是我们熟悉的语言，这样让人感可参考本书印6“特色 六 学习特色 到 、自然、 、浅显易懂。 品评”。 领悟课文 可参考本书p95“课文 七 你从课文的描写中感受到了什么？ 思维拓展 解读”。 答案一、1.4四、1.bā0xinq1pù2.示例：缝隙 重逢草坪评价五、1.夏 天是万物迅速生长的季节。2.本来是天天长的。夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生 生的看得见的长。六、亲切朴实七、示例：感受到了夏天蓬勃的生机。 188 魔法教程六年级通文·U服上 17盼 预习项目 预习任务 本书链接 朗读课文1.先读课文，数一数一共有( )个自然段。 听“课文朗读”请扫描 理清段落2.听范读，再有感情地朗读三遍。 本单元首页二维码。 查询资料 可查阅本书μ96“作者 搜集铁凝的图片和资料，了解其生平及成就 积累知识 简介” 1.默读课文，圈画出生字、生词。 再读课文 2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 张望 央求 窸裹容室 小心翼翼 可查阅本书p.12s“生 1.给下列生字注音。 字园地”和p.97“词语 酱( ) 缩( 嚷( 会读字音 学堂”。 四 2.写出下列词语的近义词。 会写字形 喧闹一( ) 凉爽一( 立刻一( ) 安静一( 1,“我开始盼着变天”中的“盼”字突出了“我”怎样 可查阅本书p.98“课 精读课文 的心情？ 五 文解读”和“释疑 解决疑难2.你怎样理解“我的心才又像要从嗓子里蹦出来 解惑”。 一样”这句话？ 本文通过对 ,传神地表现了人 感受全文 可参考本书p.101“特色 六 物的内心世界。还运用了 的 学习特色 品评”。 修辞手法，使得文章语言生动形象。 领悟课文 可参考本书p.Ss“课文 读了这篇课文后，你有什么感受？ 思维拓展 解读”。 答系一、1.20 四、1.jiàngsu6rǎng2.吵闹凉快马上寂静 五、1.突出了 “我”想穿上雨衣的急切的心情。2，这句话运用夸张的修辞手法，生动地表现了“我”看到雨 点儿再次到来时的激动、兴奋的心情。六、人物的心理描写 拟人夸张七、示例：这是 ·篇特别有趣的文章，让我们体会到了童年生活的美好。 习卡第五单元 189