5《一个豆荚里的五粒豆》（课件）四年级上册语文统编版

5 一个豆荚里的五粒豆 安徒生(1805—1875)，丹麦作家。他生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他刻苦学习，最终成为19 世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。 主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 走近作者 豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨涝。 豆荚 豌豆 豌豆 豆荚 预感 揭晓 裂缝 窗框 水笕 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 暖洋洋 jiǎn wān yù jiē fèng kuàng àn jiāng 字词 提出问题 1.“为学患无疑，疑则有进。”这个单元是阅读策略单元，我们要学习提问。请同学们把你的阅读中的问题记录下来。 2.请在小组内分享自己提出的问题。 3.相信在你们的讨论中，又碰撞出了新的火花，请再次阅读课文，提出更多问题。 事情发展的顺序 起因 经过 结果 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。 初读课文 五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算，用原文归纳他们的愿望。 第一粒豆 “如今我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！”第一说着，就飞走了。 第二粒豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的豌豆呢！”于是它也飞走了。 自高自大 第三、四粒豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。” 满足现状 第五粒豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豆说。 随遇而安 喜欢平静的生活 豌豆们的打算 豌豆们的结局 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 飞到广阔的世界里去 飞进太阳里去 会飞得最远 该怎么样就怎么样 落到水笕里， 被鸽子吃了。 落到水沟里， 被脏水泡涨。 地上打滚， 被鸽子吃了。 长成豌豆苗， 开出了紫色的花。 谁才是最了不起的豌豆？为什么？ 那粒“钻进一个长满了青 苔的裂缝里”的豌豆才是最了 不起的。因为它在艰苦的环境 中生根、发芽、开出了花，给 窗内躺着的生病的小女孩带来 了温暖和希望。最后一粒豌豆实现了自己生命的价值，所以它最了不起。 伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。 第五粒豆 小女孩 钻进长满青苔的裂缝里 整天在家里躺着 生了根，还长出小叶子 感到愉快，觉得好了一些 每天都在生长，要开花了 能爬起来坐在床上 第一次能够坐一整个钟头 豌豆花盛开了 为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 小女孩的身体是非常虚弱的，只能躺着，而豌豆的生长带给了小女孩希望，让小女孩变得健康起来，那一天像个节日，也正表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。 这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在乎志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以我们应该要用平淡的心去面对一切。 这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。 板书设计 一个豆荚里的五粒豆 囚犯 躺 坐 健康 生长 开花 豌豆苗 小女孩 提问角度 部分 全文 理解 随堂练习 一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。 A.豆荚（jiá） 按照（àn） B.僵硬（jiānɡ） 囚犯（qiú） C.窗框（kuānɡ） 洋溢（yì） D.豌豆（wān） 青苔（tái） C 二、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。 宛 豌 （豌豆） 碗 （饭碗） 俞 愉 （愉快） 偷 （小偷） 三、写出下面词语的反义词。 温暖—（ ） 愉快—（ ） 虚弱—（ ） 兴奋—（ ） 寒冷 健壮 苦恼 低落 课后作业 1.查看学习清单，课堂上没有解决的问题，课下通过交流、请教、查阅资料等方式继续研究； 2.课下阅读《语文主题学习》当中两篇文章，边读边思考，提出自己的问题，以批注的形式写到空白处。 谢谢！再见！ $$