第八单元（预习卡）-【魔法教程】2022-2023学年五年级语文上册讲练册（统编版）

第八单元 25古人谈读书 预习项目 预习任务 本书链接 听“课文朗读”请扫 朗读课文1.通读短文，理清文意。 描本单元首页二 品味语言2.听范读，再有感情地朗读三遍。 维码。 查询资料 可查阅本书p.121 搜集朱熹的图片及资料，了解他的生平及成就。 积累知识 “作者简介”。 1.默读短文，在文中圈画出生字、生词。 再读课文 2.读一读，重点理解下列字词。 查找生字 耻海下问 可参考本书p.153 1.给下列生字注音。 “生字园地”和 耻( )诲( 岂( 谓( 会读字音 p,121“词语学堂”。 四 2.比一比，再组词。 会写字形 诲( 诵( 悔( 桶( 可查阅本书p.122 精读课文1.孔子认为读书最明智的是什么？ 五 “释疑解惑”和“课 解决疑难2.读书有哪“三到”？ 文解读”。 感受全文 朱熹运用 论证和 论证的论证方法，可查阅本书p.123 六 学习特色为我们说明了读书的方法。 “特色品评”， 领悟课文 可查阅本书p.123 请你写两句关于读书的诗句。 思维拓展 “课外拓展”， 教海 背诵 答案四、l.chi hui qi w©i2.示例： 五、1.要实事求是，不要自己虚伪 后悔木桶 地去掩盖自己知识上的不足，那样只会让自己学无所成。 2.心到、眼到、口到。六、举 例对比七、示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 习卡第八单元 167 26忆读书 预习项目 预习任务 本书链接 听“课文朗读”请扫 朗读课文1.先读课文，数一数一共有( )个自然段。 描本单元首页二 理清段落2.听范读，再有感情地朗读三遍。 维码。 查询资料 可查阅本书p.124 本文的作者是 ,她的作品有《 等。 积累知识 “作者简介”。 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词。 再读课文 2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 烦琐栩栩如生 索然无味 一知半解 1.给下列生字注音。 可查阅本书p.154 凯( 浒( 贾( “生字园地”和 刊( ) 琐( 栩( 会读字音 p.124“词语学堂”。 四 2.根据意思写词语。 会写字形 (1) :知道得不全面，理解得不透彻。 (2) :形容呆板枯燥，一点意味或者趣 味都没有。 精读课文 作者通过回忆自己的读书经历，对读书有什么深切感 可查阅本书p.125 五 解决疑难 受呢？ “课文解读”。 感受全文本文语言平和 、亲切，作者将自己的亲身经 可查阅本书p.127 六 学习特色历娓娓道来，让我们在读的过程中跟随她成长。 “特色品评”。 领悟课文 可查阅本书p127 七 请你写出一句关于读书的名言。 思维拓展 “课外拓展”。 答案一、1.12二、冰心示例：小橘灯四、1.kǎhǔjǎkan sueǒx2.(1) 知半解 (2)索然无味五、读书好，多读书，读好书。六、自然七、示例：读书使人心 明眼亮。 168 魔法教程五年极通文·版上 2我的“长生果” 预习项目 预习任务 本书链接 听“课文朗读”请扫 朗读课文1.先读课文，数一数一共有( )个自然段。 描本单元首页二 理清段落2.听范读，再有感情地朗读两遍。 维码。 查询资料 可查阅本书p.128 搜集作者叶文玲的图片和资料，了解她的生平及成就。 积累知识 “作者简介”。 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词。 再读课文 2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 报偿如饥似渴领悟不言而喻 可查阅本书p.158 1,给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 “生字园地”和 比喻(yùy① 发酵(xiàojiào) 会读字音 D.128“词语学堂”。 四 2.给下列多音字注音再组词。 会写字形 精读课文 作者写了几次成功的写作经历？分别悟出了什么 可查阅本书p.129 五 解决疑难道理？ “课文解读”。 感受全文 本课在语言上的特点是运用了 的写作手法， 可参考本书p.131 六 学习特色使得语句生动具体。 “特色品评”。 领悟课文 可参考本书p.129 七 读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？ 思维拓展 “课文解读”， in禁受 答案-、1.14四、1.y0jià0 (chai差事 2.m禁止 组词答案不唯一)五、两 lcha差评 次。第一次悟出的道理：要想写好作文，就要打破千篇一律的模式，写出新意，与众不同。 第二次悟出的道理：作文应该表达真情实感，以情感人。 六、烘托 七、示例：我明白了读 书要博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。 预习卡第八单元 169 语文园地 ●看拼音，写词语。 jiao hui shùshuo zhǎn duan shu kan ) ( ( kai xuan ke chi shuai lao fan suǒ ( ( ) 给下列字加偏旁组新字，再组词。 甬 把下列词语补充完整，再选词填空。 ( )( )而喻 )( )似渴