《2.我学习，我快乐》（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

部编教材道德与法治三年级上册第一单元 《我学习，我快乐》教学设计 教材分析： 本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个子话题组成，重在引导学生体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，当遇到学习上的困难时，不畏惧、不放弃、能勇敢面对，并能战胜学习上遇到的困难，体验更大的快乐。第一个子话题是“学习的快乐”。教材通过引导学生参与有趣的学习活动，让学生体验学习的快乐，让学生懂得学习不仅仅只是为了考一个好的分数，更重要的是为了促进自己的发展，享受学习的乐趣。教材着重引导学生体会阅读给自己带来的快乐和收获。第二个子话题是“战胜困难更快乐”。为了能让学生在面对学习困难时，具备战胜它的良好心态，教材设计了“实话实说”的活动，引导学生懂得什么样的心理状态更有利于帮助自己战胜学习中的困难，使学生明白，要想战胜学习困难，不仅要找到战胜困难的方法，而且还要有勇气和信心。 学情分析： 对于刚刚升入三年级的学生来说，大多数孩子对自己的成长和进步熟视无睹，更谈不上感受学习带给自己的快乐。因此，本课教学重点是让学生体会学习的快乐，唤醒和激发学生对学习的快乐感，并让学生体验战胜困难获得的快乐，使学生明白一个有乐观态度的人更能战胜困难，渡过难关。 教学目标： 1. 体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。 2. 体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的方法。 教学重难点： 教学重点：体会学习的快乐，体验学习的乐趣并乐此不疲。 教学难点：能够以积极乐观的态度对待困难，积极寻找解决困难的办法。 教学准备： 1.课前填写学习挑战卡。 2.每人准备一件T恤。 3.准备一张手抄报或各种兴趣班照片。 4.以小组为单位，准备卡纸、剪刀、固体胶。 5.以小组为单位准备课外书精彩片断。 6.相关授课课件。 课时安排： 本课由两课时完成，第一课时学习的快乐，第二课时战胜困难更快乐。 教学过程： 第一课时 活动一：律动《上学歌》（导入） 1.请同学们听音乐跟着老师做律动。同学们，律动学会了吗？心情怎么样？ 2.那就请大家带着开心、快乐的心情，和田老师一起来探讨一个关于学习的话题吧！（板书：我学习） 【设计意图：通过律动引起学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生轻松自然地进入课堂。】 活动二：家务学习有快乐 1.体验叠T恤 师：同学们会叠衣服吗？你跟着谁学的？比一比谁最会叠了。 师：请大家拿出课前准备的T恤，比赛开始。（师巡视，留意哪些学生叠的得比较好） 师：刚才老师发现有的同学叠的特别好，请他们为我们展示一下。（学生代表展示） 2.说一说 师：同学们的T恤叠的真好，除了叠衣服你还会哪些家务活呢？ （生答：扫地、擦桌子、洗衣服……） 师：这些家务你们都是跟谁学的？在家做过吗？怎么做的？心情怎么样？ （学生自由回答） 总结：其实做家务的过程也是学习的过程，像这样的学习为我们带来了很多快乐。（板书：家务学习有快乐） 【设计意图：通过全班“叠T恤”的活动，现场体验做家务带来的快乐。向班上同学介绍自己会做的家务，明白做家务也是一种学习，体会学习是一件快乐的事。】 活动三：兴趣学习有快乐 师：在生活中还有很多学习也可以给我们带来快乐。接下来，请大家听听下面几位同学为大家分享的学习乐趣。 1.乐趣分享——听同学（视频播放） 师：咱们一起来看看她们的精彩表演吧！ 2.乐趣分享——看表演 （1） 请两位同学表演舞蹈。 师：老师想采访一下你们，此时你们的心情如何？ （2）请两位同学表演书法。 师：你们此时的心情又是怎样的呢？ 3.乐趣分享——说自己 师：请大家看看下面这些活动？ ①ppt展示各种兴趣班图片 ②ppt展示各种手抄报、科幻画 师：你参与了上面的哪些活动，有些什么感受？ ③小组讨论（要求：拿出自己的一张手抄报或各种兴趣班照片，说一说其中的快乐或遇到的困难） ④小组代表汇报 预设： 生：我参加了武术班，我学到了一些功夫并且锻炼了身体，我觉得很快乐。 生：我参与了科幻画的比赛。我画的是太空旅行，当我画成功时我特别开心。 生：…… 小结：听了同学们的分享，原来各种兴趣学习都是享受、是幸福、更是快乐。（板书：兴趣学习有快乐） 【设计意图：通过“同学分享”“展示风采”的活动，感受同学兴趣学习的快乐。在观看学生自己参加各种活动的图片中，引导学生回忆并讨论自己学习的快乐和遇到的困难，使学生明白学习是享受，是幸福，更是快乐。】 活动四：阅读学习有快乐 师：同学们除了兴趣学习是快乐的，读一本好书可