8《蝴蝶的家》（课件）四年级上册语文统编版

8* 蝴蝶的家 花盛开的时候，蝴蝶翩翩起舞，给花园带来了生机，令人赏心悦目，也给大自然增添了一道亮丽的风景线。可是下雨的时候，蝴蝶在哪避雨？它们的家在哪？我们跟随作者一起寻找蝴蝶的家。 躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐 躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐 我会读 初读课文 避 撼 喧 雀 炊 蝴蝶采花 檐 理解词语。 【低沉】天气阴暗，云层厚而低。 【震撼】震动；摇撼。 【密集】数量很多地聚集在一处；稠密。 【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。 【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。 【素洁】素净洁白。 【沾污】弄脏；使有污点。 _______麻雀 _______家雀儿 què 雀 _______雀子 qiǎo qiāo 脸上长了很多雀（qiāo）子的小姑娘说:“家雀（qiǎo）儿其实就是麻雀（què）。” 多音字 快速浏览课文，边读边想一想： 1.蝴蝶的家在哪儿呢？ 2.作者为什么这么着急知道蝴蝶的家在哪儿呢？ 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑呼呼的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 表达作者着急的心情 　　我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓；一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨会出现什么结果呢？ 翅膀会被雨点打湿 会被风雨吹得不知道去向 失去原有的美丽 ........ 　　一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！” 确定依据：下雨时飞得急急忙忙的 表示肯定 蝴蝶的家在花朵里？ 不是。花儿自己已经被雨点打得抖个不停了。 蝴蝶的家在老树干里？ 不是。老树干的底面也是顺下水来，湿漉漉的。 蝴蝶的家在桥下面？ 不是。从没见过有蝴蝶落到石头上。 蝴蝶的家树叶下面？ 不是。也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀！ 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 我真为蝴蝶着急了。 “着急”一词体现出什么呢？ 谁要是能说给我听，我就不着急了。 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气他们能躲在那里呢？ 在桥下面 没见过 树叶底下 也没见过 作者谈到了这么多地方，又说都没 有见到蝴蝶，说明作者平时是一个怎样的人？ 作者是一个善于思考和观察的人。我们都应该睁大明亮的眼睛去发现，运用聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！ 雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。 对比 表达了美好的愿望 对幼小生命的热爱 　　 课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。 蝴蝶的家 猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里 为蝴蝶着急 假设 屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干 桥下面、树叶下面 对幼小生灵的热爱 层次梳理 按要求改写句子。 1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句） 2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句） 3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句） 银色的雨幕被风斜挂起来。 它们身上的彩粉是多么素洁啊！ 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 课堂练习 课后作业 请同学们认真完成 《蝴蝶的家》课后作业。 自主预习下一课内容。 感谢聆听 $$