3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

全过程人民民主的“公开课” 交流：你心目中的民主是什么样的？你认为我国的“民主”是什么样的民主？ 3.1 生活在新型民主国家 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 一、民主的足音 结合视频，谈谈你认为什么是民主？ 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？ 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么 民主就是投票选举 民主就是少数服从多数 运用你的经验： 民主指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。 一、民主的足音 1.如何正确认识民主？ 《尚书·五子之歌》:皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子·离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。 请同学们研读课本P30内容，思考：如何理解民主？ ①中国民主价值追求的重要思想源头是民本思想。 知识探究 ②民主价值的要求：___________________。 ③民主价值的实现要靠：_____________________________。 ④民主道路的选择取决于：__________________。 我国追求的民主价值 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 本国的具体国情 人民代表大会制度 总统共和制 美国 君主立宪制 日本 议会制民主共和制 决 定 德国 ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 2.中国人民探索民主的历程 2018年 环节二：追寻民主之光 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人民带来了新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到沿岸的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民治实现形式。④1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治到人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 ③中国共产党成立以来 确立、发展和完善社会主义民主。 人民代表大会制度 法制建设 民族区域自治制度 基层群众自治制度 1954年召开第一届全国人大会议 1954年颁布第一部宪法 1965年西藏自治区成立 推进基层群众自治 …… ⑤新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 ⑥改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 知识探究 1840年起 我国追求民主的过程 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 1917年1921年 1927年 1937年 1949年 1956年 1978年 “还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 中国共产党成立，不断探索符合中国革命和中国社会的民主形式 中国共产党在江西瑞金成立“红色苏维埃”民主政权 中国共产党在延安成立陕甘宁边区政府 新中国成立，实现了人民民主的胜利 社会主义民主在中国大地真正确立 改革开放以来，中国共产党带领人民继续不懈探索社会主义民主 宪法是国家的根本大法。我国曾于1954年、1975年、1978年和1982年通过四个宪法。现行宪法为1982年宪法，于当年12月4日正式实施，并前后经历5次修改。 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律也被誉为“社会生活的百科全书”。 法治体现、保障民主 一、民主的足音 思考：用什么来保障社会主义民主的成果？ 3.我国人民追求民主的历程充分证明什么？ ①社会主义民主是一个不断发展和完善的过程。 ②建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ③通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 0 2