4.2 深深浅浅话友谊 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 2深深浅浅话友谊 1.培养我们理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质（重点）。 2.能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养我们分辨是非、自我反思、换位思考的能力（重点、难点）。 3.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观（难点）。 学习目标 自主学习： 1、友谊是一种 的关系；友谊是平等的、 的； 友谊是一种 的相遇。 2、友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者 变了·····在这些改变中，有些友谊得到 ，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的 ，坦然接受新的友谊。 3、正确对待朋友间的竞争。竞争并不 伤害友谊，关键是我们对待竞争的 。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到 ，我们会收获更多。 4、友谊不能没有原则。友谊需要 ，这并不等于不加分辨就为朋友做任何事情。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 。 亲 密 双 向 心 灵 环 境 保 持 淡 出 必 然 态 度 自我反省和激励 信任和忠诚 伤害友谊 要求： 1、默读课本P44-48页，迅速找出需填空的内容； 2、完成后小组讨论，并选出发言人； 3、完成的小组请举手示意，并优先获得展示机会。 温馨提示：讲求速度的同时也讲求质量，井然有序的小组分数更高哟~~~ 友谊的特质 正确处理与朋友的关系 学会与朋友正确相处，遵循相处的原则 友谊的特质 1.友谊是一种亲密的关系 友谊是一种亲密关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 学习新知 探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 友谊的特质 2 .友谊是平等的、双向的 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极地情感。 学习新知 3.友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊是一种心灵的相遇 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 阅读P46页的两个探究与分享，讨论以下问题。 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 二、友谊的澄清 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高。71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。 假如你身边的好朋友有吸烟的，他让你也来一支，你会怎么做？ 探究与分享 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 友谊不能没有原则 探究与分享 场景四 小川和别人闹矛盾，约我一起去教学那人。 场景一 考试的时候，小川让我给他递纸条。 场景二 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 应该为朋友做任何事情吗？ 友谊可以带来快乐，让人向往。 友谊也会带来困扰，增添烦恼。 经历不同的体验，累积各自的感受， 澄清友谊的认识。 友谊有时也带来烦恼 课后