3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

与名为“一人一票”实为“少数人专政”的资本主义民主相比，社会主义协商民主是切实保障人民当家作主的制度安排，具有不可比拟的优越性和强大生命力。 第3课 追求民主价值 第一框 生活在新型民主国家 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 本节课重点问题概要 1、民主价值的要求和实现形式是什么？ 2、中国共产党是如何领导中国人民追求价值的? 3、为什么需要法治体现、保障民主？ 4、为什么说全过程人民民主是新型的民主？ 5、在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些？意义？ 民主的足音 民惟邦本，本固邦宁《尚书》 （释义：百姓（人民）是国家的根本，根本牢固，国家才能安定。） 政得其民 《孟子》 （释义：政令的实施要合乎民意。） 以百姓心为心（老子《道德经》） （释义：以百姓的意志为意志。） 名言解读：中国民主思想的源头 结论:中华优秀传统文化中的民本思想,是中国民主价值追求的重要思想源头。 第一部分 民主的足音 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 民主价值要求： 大多数人当家作主 注意：不是全部人当家做主 民主价值的实现： 靠民主形式和民主制度的建立 人民民主 全民民主 第一部分 民主的足音 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 华春莹在记者会上的发言说明了什么？ 民主道路的选择取决于本国的具体国情 探究一 如何认识和理解民主 选择民主道路的决定因素： 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 君主立宪制，国王无实权，首相领导内阁管理国家。 民主共和制，总统、国会、联邦法院三权分立、相互制衡。 人民代表大会制度，人民当家作主。 结论：一个国家选择走什么样的的民主道路，取决于它的具体国情 1.如何认识民主？ （1）来源： （2）民主价值要求： （3）民主价值的实现：： （4）选择民主道路的决定因素：： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 具体国情 民主与专制相对立 中国传统文化中的民本思想 注意：不是全部人当家做主 社会主义民主 人民代表大会制度 探究一：中国探索民主道路的历史进程 请同学们研读课本P31-33内容，找寻下列时间线对应的民主发展结果 没有实现 “还权与民” 给救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 从封建专制向人民民主转变。中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 进行社会主义民主的不懈探索 1840年以来 1917年 俄国十月革命 1921年 中国共产党成立 1949年 新中国成立 1956年底 三大改造完成 1978年 改革开放以来 现在 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民共同价值追求。 社会主义新型民主来之不易 第一部分 民主的足音 2、中国探索民主的历程？ 一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》，是中华人民共和国的第一部宪法，为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。经过曲折发展，1982年我国制订了现行宪法。为适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求，现行宪法经过五次修改，把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。 思考：说说社会主义民主的发展为什么需要宪法保障？ 探究与分享：(P32) 我们社会主义新型民主来之不易，那么我们应该通过什么来保障它呢？为什么？ 法治 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3.为什么需要法治体现、保障民主？P33 探究一：中国探索民主道路的历史进程 第一部分 民主的足音 新