3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.了解认识自已的内容和途径。 2.懂得认识自己的重要性，知道认识自已是一个不断深化的过程。 3.掌握正确对待他人评价的方法。 4.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“自我管理”，要求我 们能客观认识自己,进行正确的自我评价,理性对待他人评价。 学习目标 1.为什么要正确认识自己？（原因/意义） 2.怎样正确认识自己？ 3.怎样正确对待他人评价？ 自主学习 目 录 人贵自知 多把尺子量自己 课堂小结 课后练习 人贵自知 MODERN POWERPOINT PRESENTATION 认识自己是多么重要。进入初中，我们越来越关注自我，“我是一个怎样的人”，“我为什么和别人不一样？”…探寻这些问题很有意义。 古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言 自知者明 ——老子 人贵自知 正确认识自己有什么意义？ 人贵自知 古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东躲西藏，不敢去看她。东施觉得莫名其妙。 思考：东施效颦说明了什么道理？ 提示： 人贵在自知，我们要正确认识自己！ 人贵自知 视频给我们什么启示？ 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 如何理解这一启示？ 正确认识自己，可以促进自我发展。 人贵自知 猜想：小明这样的认识，会给他带来怎样的影响？ 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员 们进行了下面的对话： 小明：我的球技最棒，应该由我来当队长。 小刚：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意 让他来当队长。 小明：那这比赛我不参加了！ 提示：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 人贵自知 W1.为什么要正确认识自己？（重要性/意义） （1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 二、 多把尺子量自己 “这就是我” 自我介绍： 发言时请大家对自己小组内的同学发言做好记录，看他是从哪些方面介绍自己，如生理、心理、社会关系等角度。 是一个帅气的男孩 是一个高个子 是一个身体素质很棒的人 性格开朗 爱好音乐 能言善辩 很受同学欢迎 是爸爸妈妈眼中的开心果 是学习委员 是科代表 是志愿者 热情、大方 生理 心理 社会 怎么得出这些认识的？ 生理 社会 心理 从身体特征和生理状况来认识自己，如身材、相貌、体能、性别等 从个性心理特征来认识自己，比如性格、气质等 从在群体中的关系来认识自己，比如自己在家庭或者班级中的角色等 ①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 正确认识自己的途径有哪些？ ②我们可以通过自我评价来认识自己 “这也是我” 出评价。 温馨提示： 请同组组员从生理、心理、社会等角度评价自己的组员，不重复组员自我评价的观点。 ③通过他人评价来认识自己。 正确认识自己的途径有哪些？ ①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己； ②我们可以通过自我评价来认识自己。包括自我观察和分析、与他人比较； ③通过他人评价来认识自己。 笔记落实 1.上述两个活动中，我们是通过哪些途径在认识自己？ 吾日三省吾身。 ——《论语》 意思是：我每天多次反省自己。 自我评价 唐太宗 李世民 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 ” 他人评价 老师说：…… 同学说：…… 爸爸说：…… 妈妈说：…… …… 1.不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 2.你觉得“我”该如何对待这些评价？ （1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎样看待这种不同 不同的人站的角度不同，思维方式不同 （2）“我”应该如何看待这些评价？ 用心聆听：重视他人的评价 勇于面对：敢于接受和面对对于自己的不足 平静拒绝：对于他人评价的不实之处，如吹捧贬低， 学会拒绝， 父子骑驴 思考：结合视频谈谈如何正确对待他