第二单元写作《学会记事》写作指导 2023-2024学年统编版语文七年级上册

七上二单元：学会记事写作指导 单元要求 1.交代好记叙要素，有顺序、有重点地把事情写清楚。 2.记事中融入情感，聚焦动情之处，写得具体、有感情。 3.锤炼打磨语言，抓住感人细节，贴切地表情达意。 写作指导 我们拿起笔记录生活，其实就是学习记事。怎样才算会记事呢？ 情感，为记事文注入灵魂 记事并不是原原本本地把生活中的事情刻录下来，而要经过大脑中情感的过滤与加工。 人在世上，经历的事情不计其数。为避免它们在时间的洪流中消失，我们会挑选一些有价值的事记录下来。它们或见证了我们的人生轨迹，或触动了我们的情感体验，或激发了我们的理性思考。 记事之前，我们先审视过往的人生经历，调动生命中独特的情感体验，想清楚要抒发的情感，以获得他人共鸣，也就是要表达的中心是什么。 有了明确的表达意图，自然明白为什么要记事，哪件事更有助于表达自己的情感，为什么重点记事情的这个部分而不是那个部分，要将哪些凝聚情感的细节放大呈现给读者。 选择有独特情感体验的事来写，才能让读者眼前一亮，心中一动。 六要素，搭建记事文的骨架 凡事总有时间、地点、人物，有起因、经过、结果。将这些要素（记叙文六要素）交代清楚了，再按一定顺序连缀起来，文章就有了骨架。有时为了更吸引人，我们会灵活改变要素出现的顺序，将事情最惊心动魄之处或出人意料的结局放在前面。 交代记叙要素，让读者清楚事情的来龙去脉，是叙事的基础要求。同时，还要善于发现生活中无处不在的矛盾，以矛盾为引擎，让事情起波澜。《散步》记叙散步这一日常小事，却在岔路口出现分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。如何解决这一矛盾？经过内心冲突，“我”决定走大路，母亲却决定走小路，新的矛盾体现了“我”对母亲的敬爱，母亲对孙子的疼爱。最终“我”背起母亲，妻子背起儿子，矛盾成功化解。另外，作者笔下的“民族领袖”“整个世界”等大词与小事之间的矛盾也耐人寻味。可谓矛盾之处有波澜，矛盾之处有深情，矛盾之处有深意。 细节，使记事文血肉丰满 作家铁凝说： 我们应该注意的不是玉米和麦子本身，而是生长着玉米和麦子的这块土地，以及土地下面那些更深层的东西…… 她口中的“玉米和麦子”就是细节，它们植根于生活中，在某一刻如电光石火般击中我们的内心。 记事时，我们从记忆中钩沉，将这些曾经深深打动自己的细节找出来，抓住它，还原它，深化它，让读者通过凝聚情感的细节感受情感律动，让记事文有血有肉。 细节描写，要做到小、真、精。小，指从生活的毫末入手，如一个眼神、一处痕迹等；真，要求细节必须符合生活真实，不矫饰夸大；精，指精选最有代表性的、最能表达情感、最能凸显人物神韵的细节。 《秋天的怀念》在这方面堪称典范。当“我”狠命地捶打两条残废的腿，觉得活着没劲儿时，“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”。“扑”“抓”，两个很有力度的动词，传神地表现了母亲看到儿子站在人生悬崖边时的急切与激动。后面的语言“好好儿活，好好儿活”，有担心，有哀求，有祈愿。即使她万分痛苦，仍“忍住哭声”，因为她得在脆弱的儿子面前坚强。母亲艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱在细节中汩汩流淌。 语言，让记事文颜值飙升 语言，是记事文的颜值担当。不求华丽，贵在能恰如其分地表情达意。 《散步》中，“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”，这句话连用两个“太迟”道出了作者担忧母亲身体，急切盼望春暖花开；“总算”给人如释重负之感；“又”含着庆幸和满心欢喜。文字看似平淡，却饱含“我”对母亲的一片深情，为下文的抉择作铺垫。 锤炼语言，要精心选择富有情感含量的修饰语，可增强情感的浓度。如《秋天的怀念》中，母亲“悄悄地”躲出去，“悄悄地”进来，又“悄悄地”出去。母爱的伟大、细腻、深沉，母亲的隐忍、自我牺牲在“悄悄”中得以彰显。 范文展示 我们是一家人 窗外的景物急速后退，我们一家人坐车赶往老家，一路无人说话。太婆说，太公快不行了。想到这儿，我又红了眼睛。太公本该享受儿孙承欢膝下的天伦之乐，可父母忙于工作、我们耽于学业，终让这一切成了奢望。 我匆匆踏进大门，直奔太公跟前。疾病带走了太公的健康，却带不走记忆中温暖的笑容。“来啦，囡囡。”太公招呼我坐下，可他已无力像往常那般给我掰一块炒米糖了。 妹妹蹦跳着进来，拉着太公的手问：“太公，院里的大黄狗呢？”听妹妹这么一问，我才注意到，常在门口打盹儿的大黄狗不知何时不见了。太公笑笑，摸了一下妹妹的头：“它啊，旅行去了。” “旅行”，听到这个词我蓦然鼻子发酸，心头生疼。那条大黄狗，想必也是当祖父的年纪了。妹妹年幼无知，还缠着太公问这问那。而我打心底里知道，太公也是要去“旅行”了。 妹妹到屋后玩去了。太公叫住我，浑浊的双眼里有东西闪亮： “囡囡，我想你是懂的，狗走了，太公也要走了。”我怔