第19课《苏州园林》-2023-2024学年八年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。 19 苏州园林 统编版·语文·八年级上册 学习目标 01 必备知识 02 字词清单 03 初读课文 04 精读课文 05 教学目录 07 拓展延伸 06 课堂小结 1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。 2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。（重点） 3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。 （难点） 4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。（素养） 学习目标 叶圣陶（1894—1988），作家、教育家、出版家。名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》等。1928年创作长篇小说《倪焕之》。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。 知识备查 作者简介 这是一篇为摄影集写的序文。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是出版社还没有把摄影集编好，说是对收集到的照片不太满意。好在叶圣陶从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。最后，他参考陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片，写了这篇序文。 写作背景 知识备查 苏州园林简介 苏州园林又称“苏州古典园林”，滥觞于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林数百处，1958年普查发现，当时尚存园林名胜174处。苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有其重要的地位和价值。 知识备查 竿（ ） 映衬 败笔 丘壑（ ） 雷同 嶙峋（ ） 依傍（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ） 芭蕉（ ） 雕镂（ ） 斟酌（ ） 明艳 因地制宜 自出心裁（ ） 重峦叠嶂（ ） 俯仰生姿 ɡān 立竿见影：比喻立见功效。 hè lín xún 泛指事情中做得不好的部分 bànɡ màn qiánɡ bā lòu zhēn zhuó cái zhànɡ 区别“治理”的“治”。 字词清单 读读写写 注意不要漏掉“谷”上面的“一”。 意为山峰，故为“山”旁。 ·建议识记字词补充归纳· 轩榭（ ） 回廊（ ） 池沼（ ） 模样（ ） 着眼（ ） 相间（ ） 阶砌（ ） 琢磨（ ） 称心（ ） xuān xiè lánɡ zhǎo mú zhuó jiàn qì chèn zhuó mó 与“打磨玉石、加工文章”相关时，读zhuó mó； 与“思考”相关时，读zuó mo。 多音字 模 （ ）模样 （ ）模拟 mú mó 蔓 （ ）蔓延 （ ）藤蔓 màn wàn 【记少余多法】“模”，意为“模子；形状，样子”时，读“mú”；其他时候读“mó”。 沼（ ） zhǎo 昭（ ） zhāo 池沼 昭雪 洗清（冤枉）。 玲（ ） línɡ 伶（ ） línɡ 玲珑 伶俐 倘（ ） tǎnɡ 徜（ ） chánɡ 倘若 徜徉 形近字 砌（ ） qì 沏（ ） qī 阶砌 沏茶 【口诀记忆法】细鳞（lín）游鱼戏水乐，嶙（lín）峋山石危峰兀。 嶂（ ） zhànɡ 障（ ） zhànɡ 重峦叠嶂 屏障 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。 山陵与溪谷，喻指深远的意境。 形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。 枯瘦的样子。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 因地制宜 自出心裁 也说“别出心裁”。 丘壑 珠光宝气 多形容女性。 嶙峋 斟酌 近义词：推敲 词语集注 胸中丘壑：原指作画前心中已有丘壑的完整形象。后比喻心中已经有完整的考虑。 也可形容山石等突兀、重叠或人刚正有骨气。 鉴赏 鉴赏：突出对艺术品、文物的鉴别欣赏或评价，如“唐诗鉴赏、文物鉴赏”。 鉴定：突出性质的评定，包括评定人的品质和物的质量，如“自我鉴定、鉴定碑帖”。 请同学们认真阅读课