Unit 4 History and Traditions Listening and Speaking 教学设计-2022-2023学年高中英语人教版（2019）必修第二册

人教版（2019）必修第二册Unit 4 History and Traditions Listening and Speaking Teaching Plans 本节课的教材分析： 本节课的教材来自人教版（2019）必修第二册Unit 4 History and Traditions Listening and Speaking。主要内容是关于历史和传统的主题。教材包括一个短视频和相关的听力素材。 教学目标： 1. 学生能够通过短视频引入相关背景及语言知识的准备。 2. 学生能够运用听力策略，抓住主要线索并梳理关键信息。 3. 学生能够准确掌握重要细节，猜测词语意思。 4. 学生能够理解习语的文化内涵，并进行联想和类比。 5. 学生能够结合生活体验，通过举例和综合分析，简要探讨和表述孔子的教育哲学思想及文化古迹的重要历史价值。 教学重点： 1. 学生的听力培养和理解能力的提高。 2. 学生对于习语文化及其内涵的理解。 3. 学生对于孔子的教育哲学思想和文化古迹的重要历史价值的探讨和表述能力。 教学难点： 1. 学生的听力理解能力和猜词能力。 2. 学生对于习语文化和孔子思想的理解和运用。 学情分析： 学生是高一年级的学生，对于历史和文化的理解和认识可能存在一定的局限性。他们的英语水平普遍较为基础，需要从听力培养和语言运用方面进行提高。在学习过程中，他们可能遇到一些听力难点和理解习语文化的难点。 教学策略： 1. 针对学生的学情，设计与他们生活经验相关的教学内容，以增强学生的兴趣和参与度。 2. 激发学生的学习动机，通过提问引导学生的思考，并鼓励他们进行交流和讨论。 教学方法： 1. 提供真实材料和短视频，让学生通过观看视频获得相关背景知识和语言知识的准备。 2. 运用多种听力策略，如预测、猜测和推测，帮助学生抓住主要线索并理解关键信息。 3. 设计表格和判断问题练习，要求学生整体把握主要线索和梳理关键信息。 4. 鼓励学生进行讨论和交流，结合生活体验，举例和综合分析，简要探讨和表述孔子的教育哲学思想及文化古迹的重要历史价值。 5. 引导学生关注习语的文化内涵，进行联想和类比，提高他们对习语的理解和运用能力。 导入环节（约5分钟）： 教学内容：通过短视频引入相关背景及语言知识的准备。 教学活动：播放一段介绍孔子的短视频，以激发学生对于孔子和中国古代文化的兴趣。在播放过程中，老师可以提问学生孔子是谁，他的教育哲学思想对中国历史的影响是什么等问题，促进学生对孔子的了解。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：设计表格和判断问题练习要求学生能从整体上抓住主要线索、梳理并概括关键信息，也要求他们能够准确把握重要细节；培养学生在听力中猜词的能力，要求学生掌握相关听力策略、关注习语的文化内涵，并对相关信息进行联想和类比。 教学活动： 1. 分发练习表格，让学生在听力过程中填写相关信息。试图让学生从整体上抓住主要线索，梳理并概括关键信息。 2. 播放录音，学生跟随听力材料填写表格。 3. 提问学生判断问题的答案是否正确，并引导他们找到相关依据进行解读。 4. 针对猜词能力，引导学生掌握一些猜词的方法和听力策略，比如通过上下文确定词义等，并引导学生从习语的文化内涵进行联想和类比。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：讨论要求学生结合生活体验，通过举例和综合分析，简要探讨和表述孔子的教育哲学思想及文化古迹的重要历史价值。 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对孔子教育哲学思想的理解以及对相关文化古迹的认识和观点。鼓励学生通过举例和综合分析，以简要清晰的方式表述自己的观点。最后，鼓励学生互相交流和讨论，展示他们的思考和表达能力。 通过以上教学过程，学生可以通过短视频引入相关背景及语言知识的准备，进行听力练习来提高听力技巧和猜词能力，最后进行讨论来深入理解和表达孔子的教育哲学思想及文化古迹的重要历史价值。 课堂练习题： 1. 根据听力材料，选择正确的答案。 Where did Confucius live during the Spring and Autumn Period? A. Lu State B. Wei State C. Chu State 答案：A. Lu State 讲解：通过听力材料可以得知，孔子生活在春秋时期的鲁国。 2. 根据听力材料，判断下列说法是否正确。 Kong Xiangxi is the grandson of Confucius. True False 答案：False 讲解：听力材料中提到，孔子的直系后人在二战后逃亡到台湾，所以孔祥熙并不是孔子的孙子。 3. 根据听力材料，选择正确的词组补全句子。 Confucius' thoughts have had