家庭教育亲子关系（课件）-小学生主题班会通用版

和谐的亲子关系就是最好的家庭教育 用心沟通 用爱陪伴 家/庭/教/育/亲/子/关/系 5.15 国际 家庭日 1993年纽约特别会议提出从1994年起每年5月15日定为国际家庭日，以此提高各国政府决定和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步 讲述人：XXX 日期：2023.05 目录 CONTETNS 01 02 03 04 更新亲子关系的理念 避免家庭教育的误区 良性亲子关系的形成 良好家庭教育的重要性 Part One 良好家庭教育 的重要性 1993年纽约特别会议提出从每年5月15日定为国际家庭日，以此提高各国政府决定和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步 家庭教育 父母们都想把自己的孩子培养成最出色的人才，但怎样穿越希望，到达成功的彼岸，目前绝大多数的父母并不十分清楚。 不少家庭亲子关系紧张，孩子越来越不听话，甚至萌生对立情绪，产生反抗心理，还有一部分孩子出现种种心理和行为问题…… 凡此种种，令家人十分困惑：我们对子女教育十分重视，可怎么出现这样的结果？问题究竟出在哪儿？ 家庭教育不当造成的问题 亲子关系之间的矛盾往往是由于父母不了解孩子的心理，没有考虑他们的年龄特长，用成人的心理标准来要求孩子所造成的。 在学校调皮捣蛋，不分青红皂白的训斥 上中学的孩子不服大人管教，迷恋流行歌曲、追星“不干正事”，限制孩子外出，限制孩子与朋友交往 家庭教育不当造成的问题 孩子出现行为问题和心理问题，比如挑食、马虎、依赖性强、性格暴躁、焦虑……往往是因为家庭教育不当造成的 父母在孩子小时候对其呵护备至，包办替代 ——孩子长大后，抱怨孩子懒、笨、没出息 家长常常对孩子发脾气，使孩子学习到错误的经验 ——抱怨孩子动不动就生气，认为孩子不懂事 学习良好家庭教育的方法的必要性 要引导和教育孩子健康成长，要使家庭和谐、幸福，家长懂得一些良好家庭教育的方法是很必要的 只有这样，才能在教育实践中做到有的放矢，当孩子出现问题时，家长也才能反省自身，改进自己的行为方式和教育方式 Part Two 更新亲子关系的理念 1993年纽约特别会议提出从每年5月15日定为国际家庭日，以此提高各国政府决定和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步 父母的角色一 —— 物质 注重优生优育，避免孩子“先天不足” 注意科学喂养与营养膳食，保障孩子健康体魄 为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育 父母的角色一 —— 精神 通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息 时刻让孩子了解到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面 让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望 父母的角色一 —— 精神 不失时机地鼓励孩子“你能行！”、“加油！”、“别灰心！”、“再试一试！” 孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒！”、“你怎么这么能干？！”、“你真了不起”、“我真为你感到骄傲与自豪！”等 孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！ 父母的角色一 —— 安全 在孩子无助的婴儿时期父母是孩子安全的守护神 在无知的幼儿时期父母是孩子安全的知识引导者 在无畏的小学生时期父母是孩子安全的监察员 在无聊的初中时期父母是孩子安全的知心朋友 在心灵容易受伤的青年时期父母应该是孩子安全的避风港湾 父母的角色一 —— 价值引导 “养不教，父之过？” 不仅“父之过”，也是“母之过”； 良好的行为他期待着您的奖励； 不良的言行需要您的矫正与约束； 错误的行为表现需要您给予必要的惩罚； 身边的各种现象需要您给他评判 孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育。 Part Three 避免家庭教育 的误区 1993年纽约特别会议提出从每年5月15日定为国际家庭日，以此提高各国政府决定和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步 避免家庭教育的误区 殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题 他们就是不想好好学 对他说了多少遍了，他就是不听 怎么说也没有用，只有狠狠揍他一顿才行 孩子学习不好是孩子自己的态度问题 避免家庭教育的误区 忽视惩罚 如果孩子看不到他的错误行为所造成的恶果，他就很可能吸取不到教训 惩罚要同他犯的错误相关联 惩罚要同犯错误的程度相当 忽视奖励 奖赏要与学生实际付出的努力相一致，使他们感到无愧于接受这种奖赏 奖赏要注意以精神奖励为主，物质奖励为辅，因为对孩子而言，最大的奖赏莫过于是别人的称赞和肯定，他们尤其需要家长、教师的鼓励、微笑等社会性强化 过多指责 看待问题，应该对事不对人 如果你总是喋喋不休地专拣孩子的缺点去指责，那么“失败”可能真的要与他相伴了 孩子