9-1《念奴娇·赤壁怀古》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

赤 壁 怀 古 苏轼 念 奴 娇 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。 2 朗读 苏轼，字子瞻、和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙， 汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。 斜杠人士 苏轼 文----唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 诗----苏黄：苏轼 黄庭坚 词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾 书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾 2 3 4 1 写作背景 这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。 文本分析 炼字 炼句 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，原因是什么？ 请从意象，表达方式，文章结构上思考答案。 炼句 8 意象：词一开篇，时间空间交错，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。 表达方式：由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合自然，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 结构：为下文对英雄人物的描绘展开铺垫。 炼句 9 10 炼字 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，思考好在哪里？ (从字的释义、字的作用、修辞等角度进行思考） 11 炼字 岩峰错列的态势（险峻，高俊险拔） 夸张手法，陡峭山崖直插云霄（高俊） 写出浪涛的惊人的汹涌澎湃（汹涌） 拟人手法，表达江水与岸击的力度之大 写出波涛力量的浩大 比喻手法，水色纯白和浪花的汹涌 乱 穿 惊 拍 卷 雪 12 承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。启下：“一时多少豪杰”如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 “江山如画，一时多少豪杰”这两句在全词中起了什么作用？ 文本分析 13 文本分析 下片塑造了怎样的周瑜形象 外在：雄姿、羽扇纶巾、谈笑－外表英俊，气质儒雅，从容镇定； 内在：应发、樯橹灰飞烟灭－意气风发，年轻有为。 14 为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜当时年纪很轻，很有作为。 二是大乔是孙策之妻，所以周瑜跟孙权既有君臣之义，又是连襟，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。 三是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。 以上这些正是作者所没有的，又是他十分渴望的。 15 烘托——“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。 16 《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同？ 这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈，历史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄。 第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。 多情应笑我，怎么理解这句话？ 一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。  18 多情应笑我，为什么笑呢？ 人物 周瑜 苏轼 年龄 34岁 47岁 婚姻 幸福美满 三十丧妻 外貌 英俊儒雅 早生华发 职务 东吴都督 团练副使 际遇 功成名就 功业未成 19 周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄人物。而苏轼年将半百，却遭贬谪。苏轼对周瑜“赞扬”的同时又是在慨叹自己。词人刻画周瑜的“雄姿英发、叱咤风云”与自己的“待罪黄州、早生华发”相互映衬，对比反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬。映衬——既是“以乙托甲”，也是“以甲托乙”，有互相彰显的作用。 20 “人生如梦，一尊还酹江月”表达的积极之情还是消极之意？ 感悟情感 21 《念奴娇•赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？