15 八角楼上 （教学设计） - 统编版语文二年级上册

15八角楼上 教学日标 1.会认“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字， 正确读写“八角楼、深夜”等6个词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。能说出毛主席是 怎样工作的。 3.借助图片和上下文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思， 体会毛主席在艰苦的环境中，忘我工作的革命精神。 教学重点 通过看图学文，了解并能说出毛主席是怎样工作的。 教学难点 体会毛主席为了中国革命，艰苦奋斗、夜以继日地忘我工作的精 神。 教学课时 2课时 第一课时 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1.(出示插图)图上画的是谁？在干什么？（图中画的是毛主席正 在灯下写文章。) 2.谈话激趣：1927年，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山建 立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住 在茅坪村的一座小楼里。这幅图反映的就是毛主席在八角楼上忘我工 作的情景。今天，我们一起来学习《八角楼上》这篇课文。 3.板书课文题目，齐读课文题目。 设计意图用课本插图来渲染情景，用生动有趣的语言引导学生深 入课文。 二、自主学习，整体感知 1.自学要求：把课文读三遍，并圈出生字、新词。 2.开火车通读全文，教师及时正音。 3.熟知字词： (1)出示生字，多种方法识记。 ①指名读，并口头组词。 教师及时正音：读好“视”“察”等翘舌音，“争”“章”“轻”等 后鼻音。 ②运用多种方法识记，出示： 加一加：“立”+“早”是“章”，“氵”+“由”是“油”。 换一换：“借”减“亻”加“月”是“腊”。 ③小老师领读，齐读。 (2)出示词语： 八角楼斗争年代降临腊月文章握笔察觉油灯自由练读 这组词语，开火车读。指名读。 (3)让我们把这些字词带入课文中，一起来读好课文。 4.整体感知：本文讲了一件什么事？（在井冈山艰苦斗争的年代， 毛主席在寒冬腊月的深夜写文章，表现了毛主席艰苦奋斗，忘我工作 的革命精神。) 三、指导书写，重点范写 1.出示生字，学生观察生字的结构。（出示，P9P15。) 书写指导披：左窄右宽。右部“皮”第二笔是竖撒，收笔可略向 左出，第三笔竖居横钩正中，底部撇收捺放。 轻：左窄右宽，左高右低。“车”字旁第四笔为提。 2.学生在课本上描红。临写生字。教师巡视指导，纠正写字姿势。 四、课外实践，布置作业 1.课外实践：在家人的帮助下搜集毛主席的相关资料，深入了解 毛主席。 2.布置作业：巩固生字新词，继续预习课文。 第二课时 教学过程 一、复习巩固，字词导入 1.字词检测，打牢基础。 (1)全班认读生字卡片，开火车读、齐读。 (2)听写词语，同桌互相批改。 2.谈话过渡：毛主席是怎样忘我工作的？我们一起看看吧！ 二、图文结合，重点研读 1.品读第1自然段。 (1)学生自读第1自然段。出示，P23: 在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜 幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 (2)你从这一自然段中，了解到了哪些信息？（指名说） ①时间：在井冈山艰苦斗争的年代 为了和敌人作斗争，毛主席带领部队在井冈山建立革命根据地， 当时井冈山的条件非常艰苦，所以说艰苦斗争的年代。 ②人物、地点：毛主席茅坪村的八角楼 (3)(出示图片)学生借助图片说一说“夜幕降临”的意思。 师补充：到了夜晚，天色渐渐变黑，天空仿佛被幕布盖住一样， 所以称“夜幕降临”。“临”就是来到的意思。 (4)对比促读。出示： 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 ①你觉得这两句话的意思一样吗？（指名说） (“每当”意在强调毛主席每天都是这样工作的，不是一天两天。 毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！) ②用“每当”造句。 (5)齐读第1自然段。 2.品读第2自然段。 (1)学生自读第2自然段，思考：你知道毛主席是怎样工作的吗？ (小组合作交流、总结)（出示，P25-P29。) 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在 竹椅上写文章。 ①我们在《十二月花名歌》中学习过“腊月寒梅斗冰霜”，你知 道“腊月”指哪一个月？（农历十二月） ②引导想象：是的，这时候是一年中天气最冷的时候，人们应该 穿什么衣服？（厚衣服）在这样一个寒冷刺骨的深夜，毛主席在干什么 呢？（在写文章，在忘我地工作。） ③结合插图，再读句子：毛主席穿着单薄的军衣，为了抗寒，他 还披着一条毯子，这是一条怎样的毯子呢？（薄薄的）那你知道“薄” 的意思吗？（不厚）这说明了什么？（说明当时井冈山革命根据地生活条 件很艰苦。） ④观看视频，请学生谈谈感受。其实，在那个艰苦斗争的年代， 不光是毛主席，所有的革命先辈都是过着这样的生活的。 ⑤小结：毛主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心中没有 自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命事业，这多么令人