2.2 享受学习 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023-09-15
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内容正文:

2.2享受学习 1.为了实现理想,下列方法不可取的是( ) A.勤能补拙,所以每天应书不离手,学习20小时以上。 B.劳逸结合,学会科学用脑 C.不积跬步,无以至千里 D.珍视团队合作 2.当今社会,知识更新的速度越来越快,只有“乐学”的精神和“会学”的能力才永远不会过时。为此,在学习过程中,我们中学生应该(   ) ①发现并保持对学习的兴趣        ②掌握科学的学习方法 ③养成良好的学习习惯            ④投入题海,实施“题海战术” A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 3.学生小杨因病住院治疗期间仍坚持学习。他说:“我要利用这有限的时间进行冲刺、不能掉队。”由此可见学习(    ) A.需要自觉、主动的态度 B.是中学生全部的任务 C.是改变个人命运唯一途径 D.不会受到外界因素的影响 4.每年秋季学期开学,某中学举行新生开学典礼时,都会把中考成绩优秀的学生请回来做报告,这些学生都强调“要学会学习”。我们要学会学习就应(  ) ①照搬他人的学习方法 ②注意从整体上提高学习效率 ③善于科学安排时间 ④学会自主学习,摆脱对父母和老师的依赖 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.你猜这位同学学习成绩下滑的原因可能有(   ) ①没有认识到中学学习的新特点 ②上了中学学习不够勤奋了 ③学习方法不够科学 ④老师不很关心他了 ⑤没有好好的向别人学习 A.②③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.①③ 6.“学习本身就是一种生活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既然是生活,就应该享受,要快乐生活,快乐学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是 A.肖翔经过努力终于练好了英语发音 B.小明迷失在网络游戏中不能自拔 C.小丽通过学习发现了自己的潜能 D.小刚的好奇心在学习中得到了满足 7.上初中后如遇老师的上课方式不适合自己时,最好的解决办法是(   ) A.不听这位老师的课,另请家教补习 B.放弃这位老师所教的科目,认真学好其他科目来弥补 C.结合这位老师的教学实践,努力找到适合自己的学习方法 D.要求老师来适应自己 8.一位高考状元在介绍自己学习经验时说:“如果你早晨起床后头脑不清醒,那你就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点习题对你有用,那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话告诉我们(    ) A.早晨背单词,学习效率不高 B.学习要科学安排时间,并敢于创新 C.要注意学习别人的学习 方法 D.只有适合你自己的学习方法,才是最好的方法 9.“双减”政策落地后,济南市各大书店的周末小读者明显增加,孩子们可以利用课余时间尽情的享受阅读的快乐。与此同时,一系列公益读书活动相继启动,孩子们可以读到很多自己喜欢的经典名著,越来越多的同学爱上了读书。在阅读的过程中,孩子们得到了放松,拓宽了视野,不知不觉就学到了很多知识。这说明,落实“双减”(   ) ①让学习只有快乐,没有辛苦  ②有利于推进学生阅读,丰富学生精神世界 ③有利于推动学生学习方式转变 ④有利于激发学习兴趣,促进学生主动学习 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 10.要顺利完成新的学习任务,需要不断改进学习方法,制订学习计划。制订学习计划要 ①明确具体,切实可行      ②善于听取他人意见,学习他人的经验 ③体现自己的个性,并留有余地 ④全面、远大、宏伟,不用考虑实用性 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 11.“学习有法,而无定法,贵在得法”。这对句话理解正确的是( ) A.学习的方法是多种多样的 B.学习的方法只能是固定的 C.学习的方法要不断地变化 D.学习的方法是无法掌握的 12.学习成绩最好的李蕾说:“早上背课文效果是最好的。”学习委员张华说:“睡觉前背课文才是最好的。”你的观点是( ) A.按学习成绩最好的李蕾的说法去做 B.按学习委员张华的说法去做 C.多问几个同学,按多数的意见去做 D.结合自身特点选择适合时间 13.“禾下乘凉追梦去,稻香四海惠苍生”是袁隆平院士一生的梦想。追梦路上,他常说:“成功=知识+汗水+灵感+机遇”“知识是基础,研究需要付出汗水,灵感是思想的火花,还要抢抓机遇”。袁隆平院士的言行,启示我们要(   ) ①学会学习,掌握科学知识 ②静待花开,慢慢等待机会 ③少年有梦,树立远大理想 ④结交朋友,学会帮助他人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.明德华兴中学吴晓芳老师在思想品德课堂上对初一8个班共370个学生作了自控力检测,统计结果显示:自控能力很强的有38人,约占总人数的10%;自制力较差和很差的为55人,约占总人数的15%。增强自控力,下列做法不可取的是(   ) A.尝试不做某些事情,纠正自己的行为 B.对任何

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