1.2.1地球运动的地理意义课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

地球运动的地理意义 曾玉凤 新人教版选择性必修一第一章第二节 影片中提到地球运动过程中，伴随着天气、气候和各种现象的发生，究竟是怎么形成的呢，我们把视角转向大气层内——一次航空飞行出现了令人费解的问题 2 2007年2月，美国空军F-22战斗机群飞离夏威夷群岛，前往日本，进行首次海外之旅。刚开始切正常。然而，当战斗机机群经过180°经线附近海域上空时，一些战斗机的导航等多个电子系统出现故障，甚至完全失灵。这种当时世界上最先进的战斗机一下子变成了瞎子”。美国空军后来找到了这次行动中战斗机出现故障的原因，是电脑系统设计时忽略了一个重要的地理问题。 新课导入 这批战斗机为什么在经过180°经线附近海域上空时会变成“瞎子”? 其电子系统设计时忽略了哪一重要的地理问题? 课程标准 1．结合实例,说明地球运动的地理意义。 学习目标 1.了解昼夜交替的成因，说明昼夜交替对自然环境和人类活动的影响。 2.说出分区计时对时区划分及日期变更的规定，学会根据区时计算不同地区的时差。（重点） 3.知道地转偏向力及其对沿地表水平运动物体运动方向的影响。 4.说明昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律及原因。（重点） 5.理解四季更替及其原因 6.知道地球表面五带的划分。 昼夜交替和时差 01 沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 02 昼夜长短和正午太阳高度的变化 03 目录 04 四季更替和五带划分 01 我们总是感叹岁月不居，时节如流，时间过得真是太快了，而白昼和黑夜的交替，总是能给我们最直接的感知。它和地球运动有着怎样的联系，昼夜怎么产生的 7 观察：地球仪静止不动时，是否有昼夜现象？ 1. 昼夜交替 （1）产生的原因： ①昼夜现象 ①昼夜交替现象 地球既不透明也不发光；在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。 由于地球自转，昼夜不断交替。 那昼夜是怎么产生的？昼夜交替又是什么 9 1. 昼夜交替 昼半球和夜半球的分界线（圈） 夜半球 昼半球 （2）晨昏线（圈） = 晨线 + （昼→夜） （夜→昼） 昏线 晨昏线 （顺着地球自转方向） 同一时刻，太阳只能照亮地球的一般。向着太阳的半球是白昼，称为昼半球；背着太阳的半球是黑夜，称为夜半球 昼半球和夜半球的分界线（圈），称为晨昏线（圈） 10 = 晨线 + 昏线 （昼→夜） （夜→昼） 晨昏线 （顺着地球自转方向） 俯视图 1. 昼夜交替 （PN弧） （PM弧） 因为光具有折射和散射的现象，生活中不会有一瞬间变换昼夜的现象，晨昏线是一个昼夜过渡的区域 11 ①晨昏线始终与太阳光线垂直 晨昏线的特点： ②平分地球，是以球心为圆心的大圆 ③永远平分赤道 ④运动方向与地球自转方向相反 ⑤晨昏线上各地太阳高度为0 ⑥晨昏线以15°/小时的速度自东向西移动 ⑦晨昏线在春秋分与经线重合（过极点），在夏至冬至与极圈相切 12 春、秋分日时，晨昏线与经线圈重合 夏至、冬至日时，晨昏线与极圈相切 【思考】找出下列光照示意图中的晨线和昏线。 晨昏线的判读 晨线 昏线 晨线 晨线 昏线 圆柱投影图 O A B 晨线 昏线 自转方向 晨昏线的判读 太 阳 光 线 夏至日 N 【思考】下图所表示的日期？ 晨昏线的判读 N S 冬至日 太 阳 光 线 （3）昼夜交替的意义 周期长短适宜，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷，有利于生命有机体的生存和发展。 一个太阳日，24h 周期 ： 昼夜交替影响人类的作息，因此自古以来太阳日就被作为基本的时间单位。 “日出而作，日落而息” 我们每天上学的作息时间是几点呢？——到校时间最迟不超过8点，但是有一个地方的学校不一样 18 乌鲁木齐市第一中学 新疆和内地有时差，但是高考是全国统一的。因此在高考前，新疆高考生需一个月的时间来倒时差，上下课的时间和内地高中同步，保证作息和高考时间统一，不影响高考发挥。 作息时间： 上午09:30-13:30 下午15:00-18:30 乌鲁木齐（42°N，86°E） 乌鲁木齐位于东经86，相对于北京的东经120°，乌鲁木齐相对偏西，这会带来什么影响呢 19 特点： 因经度不同而时间也不同，并且东早西晚 （1）地方时 2. 产生时差 地球自西向东转 ①经度每隔15°，地方时相差1小时，每隔1°，相差4分钟。 ②同一条经度上各点地方时相同。 ③晨线与赤道相交点所在经线地方时为6时，昏线与赤道相交点所在经线地方时为18时。 同一瞬间如何计算不同经度的地方时呢 20 地方时的计算 经度每隔15°，地方时相差1小时； 每隔1°，相差4分钟。 某地地方时=已知地方时±4分钟/1°两地经度差 东加西减 同减异加 乌鲁木齐（42°N，86°E） 北京（40°N，120°E） 思考：北京