第三单元 师长情谊 综合训练卷-【学海风暴·魔力一卷通】2022-2023学年七年级道德与法治上册测试卷（统编版）

方厘七车道德与法治1士·心版 4,下面漫（师"道“）说明了 》.乐.下列设有体现家遮关系的是 A依圆法定条件和法定程序结婚组成的家庭 B因直绿关系生战的家在 8● 第三单元 综合训练卷 口依阴法定条件和法定程序收养而组赋的家庭 月因工作成学习需要面划建的集体大家窗 (青说时期，范分钟表分，0分》 以父亲的格局块瓷常急的方向，对帝的情堵决定掌魄的篮度，曼超 家风和谓美漏，父季，推子缺-一不可。对此，下列做法正确的有 直规： 雄名 得分 A学生都应该按刷老师规划的路线走 一、单项选择题（每小题只有一个服符合题意的进溪，将所进选项黄 我人类文明只触依靠数师传承 ①格退父母.之爱，满足父导的一一切赞术关注孩千成长，初造 面的字母填涂在答题卷相应位置上。每小遗2分，共$6分)】 G,教师引颗我门不断韵行 良好家追环境③尊重、瑾解父县，消除亲子矛盾④构建和谱 D.教师只要其有扎实的学灵赋行了 1,随者人工智能的管及，表来的教育境势总会发生竟化。鲜如加识 家避，全体家酱戒员共同参与 5.珍至如风树黄，如不及时传枝茸权，礼易长或至静平树”，孩子不 的传远、礼彩普刺峰零这考零梯救育都将更多地被人工智能阶积 A①8 C① 能凡在蜜魔和警美声中共大，迫宜的忙钟悬有必委。对此，下列说 1,正在热墙的某年电视列的利精十分或行人，小美总是追朝到深 税，而未来教师的放心岭值精更多地体规在寶人岁面。未来教师 法正确的是 夜，越后第二天就会确过吴，季数上章迟到。小美的父骨捷静上 的核心价值将更多地体规在膏人方顶，这是因为 ①老师的表扬意珠著肯定，鼓局和期特色老鲜的批评意味着关 小美晚上看电视，连引起中美的疏烈不满。小美的以下做法中： A,教师是视行教育发学和贵的亨业人员 心、提解和功城窗老年批撑“我“是以为木喜欢“我“，故意针对 可取的是 B数师是个古老的具业 “我”④对于老师的批评，我们要全做接受 A大少大有，离家出走 B心平气和，坦城淘通 C教薄是我门学习的指导者 A① 我工色 口假装答发，借机怡看 D置之不理，我行我素 D.教年是我们成长的引路人 c.O D.00 12以下是小奏和月学们为下所爱溪设计的标恩，其中不恰当的是 么“是非品种下希塑的大种？是滩吹煮了成长的递常？备射苗减土而 乐“吾爱品师，吾更爱鼻见，“老妈不是是人，钢风圣人也会犯情。当 我们发现老师讲深出靠时，不正绳的徽法是 山情时猴，义是神在我泉地浇水兰龙终者漏日百花竟开的时能， A悄销告诉老师传讲错了 又是在传承着文明？这体现的戴年的积业特征有 我课后单老师打电话指出能的量灵 ①承担数书疗人的使命②易人类文明的传承者③传承了古代 C当血笑老师的情溪 的工作方式，④是专们的社会积业 D.写纸条治老年指出他的蜡误 A.①④ &D3图 C,0 D3① 不康斯亦友是史封师生关系的体规，下列扬景符合这一关系的是 3,一位老师看览一网学月顾理头期避丙高视体育极棒，就对他们 A小秦：和谐家寒我出力 B小领：家中杂情我间护 说，“体育极捧表面上占调了表的的学习叶月，夷际上有术下我们 ①师生共础班经群的师生在一起打球⑦学生拒与老年交流 G小南：爱的陵撞我塘鞋D.小：家庭美德我传示 调前格种，增法外项，从而提高学习效车”对此，下列理解正确的 ③老师课堂上故意为理学习戒峡不好的学生 13有一丝家长说：“或的孩子上和中意，只有语文戒健适可跟，其%科日 是 A①② B DC0 整常不及格，而且堂得沉减案言，不愿和我交流，我只要说一句，描子 C③④ 队 就顶一与，一富不合就开以一国家就进房阀关上门，这让表依是着 1我门的成长青不开老师的引健和指学四老不仅教始我们知 8一共板，一个剃他。一声灯宁，部是家的味道。那装温攀、浪没， 急但又无可备何，计对上途情形，孩子和家长该 识，还承担育人的杜介老年身上有值得我们学习的地方，老师 弹或是排嘴，疏林，都是常的味道，潭油在外的人们总是会思常 ①相耳理解，钡慢沟通各执已见，互不框让①颗其自然，各 说的话我门配要所从老师说的这些话会影响学生的学习，学 人们想家是因为 行其是④换位巴考，平等交流 生应该不千理会 A在家里可以无所顾品 我家里有来人，家中有亲情 A①② dG④ A都 A① C8④ D.D④ C在家里不会遇到任何困雄 D,在家里，生活才有保降 C.2O D,④ 29 14区界小黄等爷是“60府“，对手批里的根多东西年不重。有天 尽拳在当下，我们应该用行动表达李数之心②爱在家避中，心，你乐在的班被正在举办"我最喜衣的老奸“评法括动，以下是三位 晚上，他月了孟在工作的小量爸爸一个问是，“如有把公众青转龙 关爱未成年人受优先让案更美好，和谐家意要共同创建 候选人的基本情况 给徽等特友？“小截爸爸不耐须地远：”你过么夫年此还兄什么手 ①矛香难肆免，家宽成员要沟通交流 领透人 黏