第一单元 课题1 物质的变化和性质 必考点1（选择题）巩固基础同步复习讲义-2022-2023学年九年级化学人教版上册

　第一单元 课题1 物质的变化和性质 必考点1（选择题） 九年级化学巩固基础同步复习讲义 教学目标 知识与技能目标 1．能说出化学变化的基本特征，并能根据变化的基本特征判断出物理变化和化学变化。 2．能区分并指出，物质的哪些性质属于物理性质，哪些性质属于化学性质。 过程与方法目标 掌握运用化学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 在学习中感受环境的污染，增强环保意识强化环保观念 教学重点 1．化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。 教学难点 1．化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。 第一部分：考点解读 1.物质的变化——物理变化和化学变化 变化类型 物理变化 化学变化 区 别 概念 没有新物质　生成的变化 有新物质　生成的变化 含义 宏观:没有新物质生成; 微观:构成物质的微粒间间隔或运动速率等发生变化,但微粒本身不变 宏观:有新物质生成; 微观:分子分裂成原子,原子重新组合成新分子 现象 多表现为形状、状态(气态、液态、固态)的变化 伴随发光、放热(或吸热)、变色、放出气体、生成沉淀等现象 实例 水的沸腾 水的电解 判断依据 是否有新物质生成 物理变化与化学变化的区别 (1)化学变化常伴随一些现象,如发光、放热(或吸热)、颜色改变、放出气体、生成沉淀等,这些现象只能帮助我们判断某一反应是否发生,但不能作为判断物理变化或化学变化的依据。如电灯通电时发光、放热,该过程发生的是物理变化;而有的化学变化则无明显现象,如动植物呼吸。(2)爆炸不一定都是化学变化,如气球爆炸、车胎爆炸等是物理变化;如原子弹爆炸既不是物理变化也不是化学变化。 2.物质的性质——物理性质和化学性质 性质类型 物理性质 化学性质 概念 物质　不需要发生化学变化　就表现出来的性质 物质在　化学变化中　表现出来的性质 性质内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、导电性等 可燃性、还原性、氧化性、毒性、稳定性等 区分物理性质与化学性质的方法 判断一种性质是物理性质还是化学性质,关键是看体现这种性质时发生的是哪种变化。如果必须通过发生化学变化才能体现这种性质,则该性质属于化学性质;如果不需要发生化学变化就能体现该性质,则该性质属于物理性质。 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 实质 物质的微粒组成结构不变时所呈现出的性质 物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质 实例 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等 可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等 确定 由感官直接感知或由仪器测定 通过化学变化方可知 区别 是否需要通过化学反应表现出来 第二部分：典型例题 1、下列过程中，一定发生化学变化的是 A．爆炸 B．铁生锈 C．固体变成气体 D．颜色改变 分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A、爆炸有物理性爆炸：轮胎爆炸、气球涨破、锅炉爆炸等，这些属于物理变化，有化学性爆炸：火药爆炸、燃放鞭炮等属于化学变化，不符合题意；B、铁生锈生成新物质铁锈，属于化学变化，符合题意；C、固体物质受热变成气体有可能属于化学变化，例如碳铵受热变为气态，也能是物理变化，例如干冰受热升华，不符合题意；D、颜色改变不一定是化学变化，例如氧气变为液态氧，由无色变为淡蓝色，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选B。 2、下列涉及化学变化的是（ ） A. 光合作用 B. 冰雪融化 C. 海水蒸发 D. 溪水流淌 分析： A、光合作用，有氧气等新物质生成，属于化学变化； B、冰雪融化，只是状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化； C、海水蒸发，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化； D、溪水流淌，无新物质生成，属于物理变化。 故选A。 3、在蜡烛燃烧的过程中，发生的变化是（　　） A．只有化学变化 B．只有物理变化 C．既有化学变化，又有物理变化 D．既没有化学变化，也没有物理变化 解：蜡烛燃烧过程中，蜡烛受热熔化，发生了物理变化，一会儿后蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，又发生了化学变化，因此蜡烛燃烧过程中先发生物理变化后发生化学变化。 故选：C。 4、下列氧气的性质中，属于化学性质的是（ ） A. 无色无味 B. 沸点低 C. 能支持燃烧 D. 不易溶于水 【分析】 A、氧气无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；