第1课 中华文明的起源与早期国家 课件--2024届广东省佛山市南海区南海中学分校高三艺术班统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

欢迎你们回来 美术生高考总复习 第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 历史学习必备： ①厚实一点的笔记本，用来抄写笔记的，而且尽量不要分开两本 ②艺术生专用练习册 ③彩色笔，不要一支黑笔或者蓝笔用到地老天荒 ④试卷收纳活页夹 旧石器时代 新石器时代 夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 两汉 原始社会 奴隶社会 封建社会 第1课：中华文明的起源与早期国家 第2课：诸侯纷争与变法运动 第3课：秦统一多民族封建国家的建立 第4课：西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 1、牢记时空特征——课课整理，堂堂小测。（历史地图） 2、强化史料分析——聚焦高考真题，关注模拟新题。 3、唯物史观领航——从唯物史观角度分析历史现象。 4、历史思维升华——锻炼历史表述，模仿历史解释。 历史，即真实。要真听、真看、真感觉。 历史，即人类社会。要见微知著、博古观今。 第1课 中华文明的起源与早期国家 一、石器时代的古人类的文化遗存 二、早期国家（夏商西周） 时间 全国卷 地方卷 2017 【Ⅰ】24·西周分封制 与文化认同 37.北京·礼乐制度 31.浙江·中国早期政治制度特点 2.上海·二里头文化 1.江苏·青铜器 2018 【Ⅱ】24·商汤政权的合法性 4.浙江·宗族制的特点 28.浙江·土地制度 2019 【Ⅰ】24·王位继承制度 【Ⅲ】24·宗法制 1.浙江·中国早期政治制度的特点 24.江苏·二里头文化 1.天津·青铜冶炼业 1.江苏·土地制度 2020 【Ⅲ】41.西周的政治制度 1.浙江·中国早期政治制度的特点 1.江苏·手工业（冶金业） 1.天津·土地制度 1.海南·分封制 2021 【Ⅱ】24·西周采邑制度 1.广东·西周文化传播 1.湖南·《诗经》 一、满天星斗—石器时代的古人类的文化遗存 中华文明的起源 时期 代表遗址 生产工具 生产活动 社会生活 旧石器时代 新石器时代早、中期 新石器时代晚期 元谋人 北京人 仰韶文化、 大汶口文化、河姆渡文化 龙山文化 红山文化 良渚文化 打制石器 磨制石器 磨制石器 渔猎采集 种植粟稻 饲养家畜 彩绘陶器 养蚕缫丝 黑陶、玉器、祭坛、神庙 学会用火，群居 生活稳定， 母系氏族公社 父系氏族公社 私有制产生，阶级分化 旧石器时代文化遗存分布特点？ 新时器时代文化遗存分布有何特点？ 分布较广，主要是沿黄河、长江分布 分布广泛、多元一体，中原文明为核心 重瓣花朵式结构 红山文化 龙山文化 大汝口文化 良渚文化 河姆渡文化 仙人洞遗址 陶寺遗址 仰韶文化 元谋人遗址 苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨，这些文化系统各有其根源，分别创造出灿烂的文化。……诸文化之间的互动和交流也越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圈”，又叫做“最初的中国”。 ——摘编自张清俐《探索多元一体的中华文明起源进程》 1.据考古新成果，用“满天星斗”来形容中国远古文明的“多元发生”是无可非议的，但持“满天星斗”论者难以解释中国古代各族政权千古共谱、万姓同宗等复杂现象。这表明( ) A．考古证实中华远古文明由一处发源 B．中华远古各文明之间缺乏相互交流 C．中华远古传说影响原始文明的研究 D．中华远古文明多元一体的发展特点 2.有学者提出中国古代文化的“相互作用圈”理论，把公元前四千年还没有迈过国家门槛的中国相互作用圈分为内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大溪文化、太湖长江三角洲文化等。该学者意在说明中国古代(　　) A．文明起源具有多元性一体性 B．各文化遗存之间基本趋同 C．统一的多民族国家逐渐形成 D．各地区缺乏经济文化交流 A A 所谓“多元”，是在中华民族“统一体”内部各族体单元不同文化和习俗的“多元”；所谓“一体”，则是结成一个有机的复合民族共同体的整体。在广袤的中华大地历史舞台上曾经生息繁衍着灿若群星般的古代民族群体，他们在历史舞台上扮演了不同角色，经历过无数次的民族迁徙、征伐与融合，最终形成了多元一体的格局。 ——苏秉琦《中国文明起源新探》 材料：六大区系并不是简单的地理划分，主要着眼于其间各有自己的文化渊源、特征和发展道路。中原地区是六大区系之一，中原影响各地，各地也影响中原，这同以往在中华大一统观念指导下形成的黄河流域是中华民族的摇篮，中国民族文化先是从这里发展起来，其他地区的文化比较落后，只是在中原地区影响下才得以发展的观点有所不同，从而对于在历史考古界根深蒂固的中原中心、汉族中心、王朝中心的传统观念提出了挑战。 ——苏秉琦《中国文明起源新探》 思考：根据材料