27 一个粗瓷大碗 （同步练习）统编版语文三年级上册

27 一个粗瓷大碗 一．试题（共9小题） 1．下列词语读音有误的一项是（　　）。 A．陈（chéng）列 B．还（hái）有 C．赵一曼（màn） 2．下列词语书写有误的一项是（　　）。 A．高梁 B．侦察 C．大碗 3．本文《一个粗瓷大碗》的线索是（　　）。 A．一个粗瓷大碗 B．小通讯员 C．抗联艰苦的生活 4．“粗瓷大碗”是谁用过的碗（　　）。 A．通讯员 B．赵一曼 C．炊事员老李 5．“炊事员老李在旁边看得清楚，他没有吭声，眼里却含着泪花。”这句话运用了什么描写手法（　　） A．心理描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 6．按要求写句子。 （1）有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。（用加点的关联词写句子） 　 　 （2）赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……（用加点的词语仿写句子） 　 　 7．赵一曼为什么总是“丢”碗？她真的把碗“丢”了吗？我们要学习她的什么精神呢？你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧。 　 　 8．精读课文选段，回答问题。 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛（shèng chéng） 　 　了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。” 赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没（méi mò） 　 　沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心…… 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒（dào dǎo） 　 　进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊!” 赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？” （1）给文中加点字选择正确的读音，画“√”。 （2）文中哪些语句写出了当时条件的艰苦？用” ”画出。 （3）赵一曼为什么将“满满一碗高粱米饭”换成了“半碗野菜粥”？　 　 A.她不喜欢吃高粱米饭。 B.在缺粮少食的情况下，赵一曼想的是别人。 （4）“给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊!”结合课文结尾可知，这里“丢”的意思是 　 　 A.因为太粗心，总把碗弄丢。 B.把碗送给别人了。 9．小练笔。 碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？ 　 　 27 一个粗瓷大碗 参考答案与试题解析 一．试题（共9小题） 1．【答案】A 【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A．有误，“陈列”的“陈”应读“chén”。 B、C正确。 故选：A。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 2．【答案】A 【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A.有误，高粱：是禾本科一年生草本植物。秆较粗壮，直立，基部节上具支撑根。故“高梁”的“梁”错误。 B、C正确。 故选：A。 【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析： ①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 3．【答案】A 【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】《一个粗瓷大碗》这篇课文围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥，把小通讯员给她找来的大碗又丢掉的故事，表现了赵一曼在艰苦的环境中，爱战士胜过爱自己，与战士同甘共苦的高尚品格。本文的线索是一个粗瓷大碗。 故选：A。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之