第3章体液调节单元测试2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2023-09-15
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第三章 体液调节(综合检测卷) 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。每小题给出的四个选项中,只有一个选 项是最符合题目要求的。 1.如图是胰液分泌的调节过程,下列说法错误的是( ) 食物分解产物→小肠 食物 激素a 胰液←一胰腺◆ 物质b 胃 神经a 神经c 神经中枢 神经bt 视、嗅、咀嚼食物 A.小肠通过分泌激素a可与胰腺细胞进行信息交流 B胰腺分泌胰液是神经一体液调节的结果 C.能直接促进胰腺分泌胰液的信号物质有激素a和物质b两种 D.通过神经b和神经a的调节比通过激素a或物质b的调节速度快 2.根据某人体器官模型图,判断下列说法错误的是() 血液流入→甲 乙+血液流出 器官 A.如果该器官是骨骼肌,则甲处氧气浓度高于乙处 B.如果该器官为肝脏,则饭后血糖浓度甲处高于乙处 C.如果该器官为胰脏,则饥饿时胰高血糖素浓度甲处高于乙处 D.如果该器官为肾脏,则口渴时抗利尿激素的浓度甲处高于乙处 3.下列有关人体水盐平衡调节的叙述,错误的是( ) A.水盐平衡调节既有神经调节也有体液调节 B细胞外液渗透压升高会刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋 C.大脑皮层和垂体受损都会影响人体的水盐平衡调节 D.大量喝水会使体内抗利尿激素增多从而使尿量增多 4.在一次房屋倒塌事故中,有一位被救者是事故发生的第6天发现的,她全身多处被挤压,还 出现了肢体严重水肿。有关被救者身体变化的分析正确的是() A.倒塌发生时,被困人员分泌甲状腺激素,提高机体应急能力,属于神经一体液调节 B.在缺少水分和食物的环境下,被困者下丘脑血糖调节中枢和大脑皮层渴觉中枢兴奋 C救援时,为了维持被困人员的细胞外液渗透压稳定,可让被救者饮用大量泉水 D.被救人员的水肿可以通过静脉输入血红蛋白来增大血浆渗透压,从而吸出组织液中多余的 水分 5摘除小狗的某个器官后,引起小狗精神萎靡,食欲不振,生长发育停滞等现象,这种被摘除 的器官可能是() A.甲状腺 B.性腺 C.肾上腺 D.胰腺 6.促胰液素可通过介导肠道一褐色脂肪组织BAT)一大脑轴,刺激小鼠的饱食中枢。研究发现, 小鼠进食后,促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合以激活脂解作用(甘油三酯分 解为游离的脂肪酸),进而激活BAT的产热作用:同时信号可传至大脑并引起饱腹感。下列说 法错误的是() A.促胰液素通过与大脑皮层SCT℉特异性结合刺激小鼠产生饱腹感 B.推测小鼠进食后,BAT中SCTR基因表达增强 C,若给食源性肥胖小鼠注射人促胰液素可能会提高其能量的消耗 D.促胰液素是在胃酸的刺激下小肠黏膜产生的一种促进胰液分泌的碱性物质 7.炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变,滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血恤 液,而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列相关叙述错误的是( ) A正常情况下,甲状腺激素的分泌受神经系统的调节 B.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素的含量比正常人的低 C,炎性甲亢患者的机体细胞代谢快,产热量大于散热量 D.甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞 8.下列关于人体激素的叙述,正确的是() A.激素在人体内含量很少,但有高效的催化作用 B.激素既不组成细胞结构,又不提供能量 C.激素由体液专门运输到靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化 D.甲状腺分泌甲状腺激素的多少,只受到下丘脑的控制 9.在夏季高温环境下持续进行高强度工作的人易引发热射病,如不及时救治,死亡率极高。该 病患者体温可高达40℃,并伴有皮肤干热、无汗以及不同程度的意识障碍。下列相关叙述错 误的是() A.辐射、传导和对流是热射病患者皮肤散热的主要方式 B.热射病是由人体体内热量积蓄过多,散热不足引起的 C.热射病患者仅依靠生理性调节便能使体温恢复正常 D.热射病说明外界环境的变化会影响内环境的稳态 10.当人体失水过多时,不会发生的生理变化是() A.血浆渗透压升高 B.产生渴感 C.血液中的抗利尿激素含量升高 D.肾小管对水的重吸收降低 11.如图表示动物生命活动过程,下列相关叙述错误的是( ) A.若该图为反射弧的结构模式图,则c表示神经中枢 B.若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节,则d表示促甲状腺激素释放激素 C.若该图表示生命活动所需物质的运输过程,则a、b、c分别表示外界环境、内环境和细胞 D.若该图表示血糖的神经一体液调节途径,则a表示下丘脑,b、c、d、e分别表示有关神经、 胰岛、胰岛素或胰高血糖素、靶器官或靶细胞 12.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起 到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示,下列说法错误的是() (-) 暗信号 视网膜 下丘脑 传出神经 松果体 分泌 (+) (+) 褪黑素 A.该过程不能体现

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