4.1《买东西的学问-学会看包装》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册

教材版本： 人民教育出版社小学道德与法治课题 （课时）：四下4.《买东西的学问》第1课时“学会看包装” 【教材分析】 本课是人民教育出版社四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的《买东西的学问》第一课时内容。本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的第二学段（3—4年级）课程内容中的“道德教育”——关心家庭生活，主动分担家务劳动；学习合理消费、勤俭节约的途径和方法，明白劳动创造财富的道理和“法治教育”——知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律。本单元共设计了三个内容，分别是《买东西的学问》《合理消费》《有多少浪费本可避免》，三个内容逐层递进，由了解购物的技巧，转向合理的消费需求，最后聚焦节约的生活方式，引导小学生更理性地进行消费，养成正确的消费观、良好的购物习惯，做一个聪明的消费者。本课由“学会看包装”“避免购物小麻烦”“购物讲文明”“维权意识不能少”四个板块构成。本课四个板块分别有不同的教学侧重点。“学会看包装”主要是让学生学习选购商品的初步知识与技巧，“避免购物小麻烦”主要是使学生能够独立地购买简单商品，“购物讲文明”、“维权意识不能少”主要从道德教育转向法律意识教育，让学生做文明的消费者，具备初步的消费者自我保护意识。本课着眼于购物第一步，学会看商品的包装，理解包装上的产品信息，选择正规产品、懂得合理使用产品的方法，能够根据不同商品的分类理解商品包装上的固定信息，了解商品上的一些特定标志，知道从哪些方面辨别商品的优劣，提炼聪明购物的小方法。 【学情分析】 小学生作为未来社会经济活动的参与者，他们的消费观念、消费方式和消费行为不仅关系到个人的成长，而且对其未来参与的社会生活会产生重要影响。从社会环境与生活基础来看，四年级学生在购买商品时，更注重价格便宜而对于商品的质量、厂家的信誉度往往不太关注，从而,成为一些不法商贩贩卖假冒伪劣商品的首选群体；从心理特点与认知程度来看，四年级学生有一些消费经验，比如独自购买简单的日常生活用品、学习用品等，但是他们对假冒伪劣商品的识别能力较弱，自我保护意识与能力还不强。本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的第二学段（3—4年级）课程内容中的“道德教育”——关心家庭生活，主动分担家务劳动；学习合理消费、勤俭节约的途径和方法，明白劳动创造财富的道理和“法治教育”——知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律。本学段的课程目标涉及两方面的内容，分别是“责任意识”——主动参与力所能及的家务学会承担家庭责任；“法治观念”——知道法律能够保护自己的生活。大多数四年级学生虽然有过与父母长辈一起出入商场、菜市场、超市等场所的经历，目睹或参与过消费活动，但是很少作为独立的消费主体进行自主消费，他们没有掌握系统的选购商品的知识，缺少独立购物、文明购物的能力，自我保护意识不强。针对四年级学生的生活实际成长需要，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。所以，本课通过“包装上的学问多”“特殊标志我知道”“三无产品要远离”“火眼金睛辨真假”四个活动，教会孩子们如何看包装、为什么要看这些商标、买东西时要注意什么、辨别真假商品等学问，让孩子们学会买东西，判断出商品质量的优劣，掌握购物的常识和技巧，学习做一个聪明的消费者。 【核心素养目标】 法治观念： 1.通过了解三无产品、对比假冒伪劣产品等，渗透法治教育，懂得用法律武器维护自己的合法权益，增强法治观念，学习做一个聪明的消费者。 2.通过探究包装上的有效信息，学会如何看包装以及买东西时要注意的事项，掌握购物的常识。通过认识包装上的特殊标志，学会判断商品质量的优劣，提炼聪明购物的小方法，提高分析问题的能力和语言表达的能力。 政治认同： 1.通过聆听茅台酒“一摔成名”的故事，了解以茅台酒为代表的中国白酒文化，增强民族自豪感。 2.通过欣赏包装上的古诗，挖掘包装上的传统文化，感受中华传统文化的独特魅力，唤起复兴中华优秀传统文化的使命感,并为之发扬光大。 责任意识： 1.通过课中探究、体验活动，知道不同种类的产品包装上的信息有所不同，体会到小包装，大用途，激发主动参与家庭事务的主人翁意识。 2.通过课前购物和课后实践活动，养成良好的购物习惯，提升家庭责任意识，增强担当精神。 【教学重难点】 教学重点：通过开展课前搜集、调查和课中探究、体验活动，了解包装上的商品信息，知道不同种类的产品包装上的信息有所不同，理解包装信息上表示的意义，体会到小包装，大学问；小包装，大用途，激发主动参与家庭事务的主人翁意识。 教学难点：通过“小小观察员”“小