第四单元写作《语言要连贯》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级上册

“语言要连贯”说课稿 【教材分析】 “语言要连贯”是统编教材八年级上册第四单元,散文单元的写作课题。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,学生要能够“根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略,条理清晰地表达自己的意思。”这就是课标对学生“语言连贯”提出的要求。所谓语言连贯,是指学生说话或写作时,要注意句与句的排列组合,段与段的衔接过渡,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然,让文章整体思路清晰,结构流畅完整。 在教材的写作指导中,要求学生们做到: 1. 保持前后话题统一 (针对学生随兴表达,零散表达的情况提出的要求) 2. 围绕统一的话题,各个句子有合理的排序 3. 运用关联词、提示语或过渡句进行句子之间的衔接过渡 (针对学生表达句子排序不合理,句子之间衔接突兀不自然的问题提出的要求) 【学情分析】 经过七年级和八年级三个单元的写作学习,学生已经养成了良好的写作习惯,培养了写作的兴趣,拥有了写人记事,写景抒情的能力。在作文程式的学习中,学生已掌握“审题立意”“布局谋篇”“构思选材”等方法,在表达的过程中能够注意“文从字顺”“语言简明”的要求。对于学生写作能力的要求, 在接下去的写作学习中,随着学生们的抽象思维的不断发展,行文应该更具严密的逻辑,注意句、段之间内在意义的衔接。因而在教学生作文的过程中,要帮助学生了解“语言连贯”的重要性,并指导学生学习语言表达连贯的一般方法。 【教学目标】 1.了解“语言连贯”这个概念,能够判断文段语言是否连贯。 2.通过篇章修改,掌握“语言连贯”的方法。 3. 紧密围绕一个话题展开写作,注意段落内部的语言连贯。 4. 合理安排句子的顺序,并学会运用连接词,保持句子之间的衔接自然。 【教学过程】 课前热身:选择两道中考关于“句子排序与衔接”的题目,让同学们进行选择,并通过练习来体会“语言要连贯”的重要性。 1. 2021年杭州市语文中考题 【发扬英雄精神】 这些天,同学们在阅读那篇脍炙人口的