4.1 走向生态文明 2022-2023学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

走向生态文明 1----导入：视频导入。 师：同学们请先欣赏一组有关安吉县生态文明建设后的图片； 这些图片美不美？ 生：美 他一直都是这样美吗？不是。 那我们再看看以工业立县的安吉，是什么样子的？ 生：山秃、气浊、水浑 强烈的对比，不禁让我们思考：安吉为什么要从工业立县转向生态立县？从工业立县向生态立县这种转变，你认为是一个个案，还是时代的潮流？ 师：就让我们带着这些问题走进这节课的学习：走向生态文明 过度：安吉县生产方式的转变，首先是观念的转变。在人类发展历程中，人地关系思想是如何演变的呢？ 2- ---人地关系思想演变历史回顾 3- --请同学们根据图文材料，完成探究一 我们来看第一个问题： 1、 根据材料说出，当时处于人类社会发展的哪个阶段？人与自然的关系如何？ 师：这位同学的描述，条理清晰，答案明确，其他小组的同学有没有质疑，或者需要补充的？ 没有是不是，因为他给出的有理有据，这段时期的主导产业是采集渔猎，我们把这时期的文明叫做采集渔猎文明。他说这时期人与自然的关系还是比较和谐的，没有造成很大的破坏，人类生产力水平低下，所以这时期的状态，我们描述为：天人混沌。 4- --接下来我们来看合作探究二： 师：根据第二小组的讨论我们知道，当时处于半依附的关系，并且，根据材料总结出了主导产业和资源基础，其他小组还有没有需要补充的？ 这部分内容呢，能够根据材料生成答案，说明大家具备提取资料的能力。这个时期的文明被称为农业文明。随着社会生产力水平的进一步提高，也已经出现了一定的问题，我们把这个时期的状态称为天人渐离。这个时期已经出现了比较朴素的环境保护观，比方说因地制宜，保护自然，我们不能竭泽而渔，也不能杀鸡取卵，这是这个时期的特点。接下来我们走进工业社会， 6---我们来看探究三， 材料：由于盲目开采，破坏了自然法则，生态环境受到了严重破坏，村庄整日炮声隆隆、粉尘蔽日、污水横流、垃圾遍地，让竹林失绿、溪水变浊，连千百年的银杏树也不结果了，不少村民还患上了叫”石肺”的呼吸道疾病。 师：这是刚才这个小组对于合作探究三的给出问题答案，他在讲解的过程中依据材料，并且具体说出了某些问题的答案。那么其他的小组还有没有需要补充的。 根据刚才同学的讲解，我们安吉在工业立县以后，进行矿产资源的开发，我们缘矿而兴，在开发的早期，我们获得了大量的财富积累，但是后期的问题是不也开始出现了？那么这个阶段对应在历史上的阶段便是工业文明时期。工业文明人们认为人定胜天，对自然资源的索取是过度的，所以后期产生了一系列的问题，我们把这个时期的人地关系描述为:征服自然 从采集渔猎时期到工业社会，安吉县人与自然的矛盾越来越尖锐，到底是谁的原因？是人的还是自然的原因？ 生：人的原因 从这个过程中，我们可以看到，每一次文明发展，我们对环境的影响的强度广度，都会增大。为什么人类对环境的影响越来越大？这是为什么呢？ 生：生产力水平的不断提高。 随着生产力水平的不断提高，人类对自然环境利用的强度、广度越来越大，人地关系也发生着变化，再加上人类对环境保护意识不强，导致了出现了一系列资源、环境问题。使人与自然矛盾冲突越来越尖锐，资源、环境问题对国家安全乃至人类的生存与发展已构成威胁。 7----我扮演 安吉县缘矿产资源而兴，却也因矿产资源而痛， 如果你是安吉县的县长，你认为安吉如何发展？根据材料：安吉县的自然环境特点，思考 1- -我迷茫 安吉在生态立县之初的迷茫，虽然在之初，提出了生态立县这样的发展模式，但也出现了一些问题：比如说，两年内投入8000万元治理费用，对财政造成巨大的压力，全县1/3税收化为乌有。这个时候他的经济发展水平呢，与周边县区重新拉大差距，质疑声起。 这个时候生态立县的信心呢可能有所退却，这个时候，我们的习主席2005年的时候，到了浙江省安吉县，他提出了绿水金山就是金山银山的科学论断，同学们请观看相关视频（习近平讲述的故事） 可以说，在习主席这种绿水金山就是金山银山的科学论断下，安吉县，把生态立县，正式确立为全县的发展战略，并且下定决心坚定不移的走生态立县的道路。 ----根据材料：思考： 1、安吉县生态立县的理念下，工农业生产方式发生了什么变化？ 2、结合探究三，工业立县的安吉，从主导产业、资源基础、环境问题、人地关系方面比较安吉县的前世今生的不同并完成表格。 1- ---那么根据我们刚才几个小组的合作探究，我们会发现历史的车轮在不停的往前进着，我们从原始社会的天人混沌到农业社会的天人渐离。再到工业社会的天然相悖，我们最终选择走向生态文明社会，人与自然和谐共生。 安吉县发展模式的转变对我们有什么启示呢？ 生1：我们要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。 生2：绿水青山就是金山银山，山区县的发展完全可以摒弃常规的过度迷