第3课 中国特色社会主义进入新时代课件 +教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 第3课 中国特色社会主义进入新时代 观看视频，感受党的十八大以来，中国特色社会主义建设取得的重大成就。结合日常生活和国家发展实际，请根据你对新时代的感受，谈谈对新时代内涵的理解，思考总结：新时代“新”在哪里？ 自主探究 思考：新时代“新”在哪里 第3课 中国特色社会主义进入新时代 第一框 开创中国特色社会主义新时代 一 我国发展新的历史方位 二 历史性成就和历史性变革 三 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 目录 一、我国发展新的历史方位 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 ——2017年10月18日，习近平在中国共产党 第十九次全国代表大会上的报告 （1）新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 1.新时代的科学内涵 历史脉络 （2）是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 1.新时代的科学内涵 奋斗目标 （3）新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 1.新时代的科学内涵 人民追求 能吃饱穿暖有就行 不仅要吃饱穿暖 还要吃的好穿的好 （4）新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 1.新时代的科学内涵 民族复兴 （5）新时代是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 1.新时代的科学内涵 世界意义 历史脉络 人民追求 世界意义 ①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代； ⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 奋斗目标 民族复兴 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代； ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代； ④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代； 1.新时代的科学内涵 党的百年奋斗历程告诉我们，党和人民事业能不能沿着正确方向前进，取决于我们能否准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务。什么时候社会主要矛盾和中心任务判断准确，党和人民事业就顺利发展，否则党和人民事业就会遭受挫折。 ——2022年1月11日，习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班上的讲话 2.我国社会的主要矛盾的变化 在新时代，你还有过担心吃不饱、穿不暖的问题吗？你对生活还有哪些美好的期待？ 2.我国社会的主要矛盾的变化 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 1956年 1981年 2017年 社会主义中国三次主要矛盾的“变” 2.我国社会的主要矛盾的变化 进步 不足 改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民美好生活需要日益广泛 社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 （根本原因） 发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 矛盾变化原因（为什么） 存在不足 从社会生产力来看 有世界先进甚至世界领先的生产力 有大量传统的、相对落后甚至原始的生产力 不同地区、不同领域的生产力水平和布局很不均衡 存在不足 从城乡和区域发展来看 城乡之间发展 水平差距较大 东、中、西部地区 发展水平差距较大 农村有大量人口尚未真正脱贫，城市还有不少困难群众 收入分配差距仍然较大 从共享成果来看 发展不平衡 不同群体之间，贫富差距较大 我国人均国民收入在世界上处于中等偏上行列，绝大部分人已解决温饱问题 市场竞争不充分 效率发挥不充分 潜力释放不充分 有效供给不充分 动力转换不充分 制度创新不充分 不充分 3.新时代的“变”与“不变” 3.新时代的“变”与“不变” 主要矛盾变了： 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 两个没有变 一个变了 基本国情没有变： 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 国际地位没有变： 我国是世界上最大发展中国家 （1）针对“变”的角度： 着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好地推动人的全面发展、社会全面进步。 （2）针对“不变”的角度：（三个牢牢） 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情； 牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际； 牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 3.怎样解决新时代我国社会主