第15课　综合练习　教案　2022—2023学年人美版初中美术八年级上册

《综合练习》教学设计 课题 综合练习 单元 第15单 学科 美术 年级 八 年 元 级 通过本单元前面几课学习与实践，学生的美术设计能力、欣赏能力、创造能力都 教材 有所提升。在最后进行综合练习，希望能对学生的学习成果进行一个检验，查缺 分析 补漏。 1、艺术表现：回顾本学期的学习内容，增强动手能力和欣赏能力，能创造制作 艺术手工和欣赏美术作品。 2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的 学习 多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。 目标 3、审美感知：学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。 4、 文化理解：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体 验生活的乐趣。 重点 中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的 家居练习。 难点 中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的 家居练习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师提问。 师：同学们，这学期我们学习很多内容， 以问答比较的 我们一起来回顾一下我们都学习了哪些内容 形式开场，激发 呢？ 老师提问， 学生学习兴趣， 学生：这学期我们学习了手绘线条图像， 学生思考。 活跃课堂氛围。 认识了装饰色彩，学习用色彩表达情感，欣 赏了中国山水画，更是学习了用纸板设计座 椅和家居，欣赏中国书法作品等等。 师：同学说的非常好，那么今天我们做 的新课。 一下综合练习，一起来看看大家的成长吧。 板书展示课题《综合练习》 师：我们今天主要学习的内容有中国美 术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、 纸立体制作练习、布置理想的家居练习。 讲授新课 一、中国美术家作品鉴赏练习 请查找资料，结合作者创作背景分析《风 雨鸡鸣》，并写一篇200字左右的短文，谈 谈感受。 通过查阅、 培养学生观察 收集资料， 思考后分析、解 赏析作品风 决问题进行研 雨鸡鸣。 究性学习的能 力 风雨鸡鸣（中国画）1937徐悲鸿 作品背景 《风雨鸡鸣》是徐悲鸿的名作，纸本设 色，纵132厘米，横76.6厘米，画左上题“风 雨如晦，鸡鸣不已，既见君子，云胡不喜。 丁丑始春，悲鸿怀人之作，桂林”。题诗出 自《诗经·郑风》风雨篇的第三段，诗的大意 是：凄风凉雨阴沉沉的天，鸡叫声声盼黎明， 引导学会多角 见到我的亲人了，怎不叫我喜在心？ 度、多视点欣 参考赏析 赏、评述美术作 937年，日本帝国主义加紧对中国的侵 品 略，大师运用了浪漫主义手法，借用“风雨鸡 鸣”的诗意，抒发了自己的爱国情怀。画的背 景为昏暗的漫漫长空，用淡淡的墨色，渲染出 风雨交加的场面，看后心情压抑，甚至令人室 息。而一只冠红似火的大雄鸡，不畏艰险，立于 峻峭的巨石之上，挺胸仰望天空长鸣。作者借 此发泄胸中的优愤之情，渴望黎明的到来，期 盼黑暗过后，与亲人团聚 嶙峋的山石旁，是一丛象征民族气节的 墨竹表现出坚贞不屈的英雄气概。此画气势 雄健，意境深远，教化功能极强，唤醒了沉睡的 中国公民，激励着一大批仁人志士，为民族解 放奋斗不息，是一幅不朽的旷世杰作。 二、用色彩表达情感练习 师：请分析下面两幅画中画家运用色彩 表达了怎样的情感。 通过赏析练习， 赏析《初踏 帮助学生感知 黄金路》。 不同色彩所传 达出的不同情 感特点，提高学 生对色彩的感 悟能力。 初踏黄金路（版画）1963李焕民 参考鉴赏：画面以象征着丰收的金黄色 为主调，与其作对比的黑、白、红三色突出 了欢乐自信的藏族妇女。画面线条饱满有力， 恰到好处地表现了藏族人民喜迎和平解放后 第一个丰收年的心情。 赏析《紫气 东来》。 紫气东来（油画）2004文文武 参考鉴赏：“紫气东来”就是紫气自东 而来。比喻祥瑞降临。正是由于它的美好含 义，所以在中国民间，当每年的春节来临之 际，家家户户都喜欢把它作为春联的横批，贴 在门框上。 通过分析企鹅 练习纸立体 和天鹅的制作 三、纸立体制作练习 请分析右面两件纸立体作品，企鹅是用 制作。 方法，回顾纸立 体是如何制作 哪种方法制作的，天鹅是用哪种方法制作的。 的。 企 天解 参考答案： 卷、折、粘贴 折 说一说 通过选择适合 四、布置理想的家居练习 的座椅，帮助学 请给下图房间的书桌配一把合适的椅 生提高家居布 子，并说出你的理由。 置的审美。 屏不晕神 参考答案：白色和红色是房间中家居的 主题色，所以从②和③中选择较为合适，但 ②更适合户外休息使用，所以选择③最合适 师生讨论， 师：那我们再来看下一个问题。 选择更喜欢 布置方法。 ① 做一做 巩固练习 这是同一房间两种不同布置的实例。 请说一说你喜欢哪一种，为什么？ 参考答案：我会选择②号，因为桌子放 在一起可以更多人一起吃饭，更加温馨。 课堂练习 一、填一填 1